时候：2022-08-07 05:16:49
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毕业练习是一次综合性的师生到场和常识手艺查验历程，可否取得料想的练习功效与良多身分慎密亲密相干。从微观角度而言，是不是有相干国度政策优惠进而变更煤炭企业的主动性以配合练习，黉舍是不是高度正视练习讲授关头并出台恰当政策鼓动勉励设置必然数目标校级练习基地、在练习经费上恰当倾斜和练习时候点和练习天数的优化设置，是不是出台绝对矫捷性的练习情势并设置设备摆设对应的练习功效查核体例，如集合练习、分离练习和集合分离同一情势等；从细观角度而言，先生是不是将毕业练习现实课程与讲授历程中专业?课划一正视，教员是不是满身心投入毕业练习讲授现实历程和教员和先生若何彼此停止配合以到达毕业练习杰出功效等。对提到的微观角度方面，已有良多学者停止了较多申明和阐发，此处首要从细观角度方面展开钻研。
1.先生练习乐趣低
爱因斯坦曾说“乐趣是最好的教员”，练习也不破例。现有的实多法式为：练习动员，教员带队练习，现场听课，井下观赏，完成练习报告并查核终了。情势化历程重而矫捷性较少，先生主动性较低，组成有些先生甚至将毕业练习历程简略以为去煤矿现场汇集一些材料以完成后续毕业假想或现场观赏，疏忽了借助练习机缘停止现场现实的首要目标，从而在思惟上不正视练习，局部先生在后期毕业假想存在较多标题标题题目也间接与此次主动练习有关，练习历程乐趣低。
2.先生在出产现场到场度少
毕业实多为集合练习，根据各矿业高校在每组职员数目及练习时候是非设置有所差别，凡是为每组先生6~8人，现场延续练习2~4周。在现场练习历程中，先生固然一向在出产现场，但这时期到场现场相干勾当较低，首要勾当包罗听报告，汇集矿井根基材料，并下井2~3次观赏进修，为毕业练习现实到场度较少，不只倒霉于保障毕业练习品德，在必然程度上还下降了先生对工程现实收成的希冀值，进而减弱了工程现实性和现实与现实相接洽的综合性培育功效。3.“教员-先生-企业”三者互动不高在练习历程中，教员与先生之间、教员和企业之间和先生和企业之间互动较弱。今朝我国局部院校与矿山企业配合实行的“双师型指点教员”轨制在保障先生毕业练习品德方面有必然功效，增强了练习时期先生与企业间的互动，但由于存在着“双师型”教员步队组成单一、培训轨制尚不健全、评价鼓动勉励机制贫乏等标题标题题目，还需进一步现实摸索和奉行操纵。对大大都采矿工程毕业练习而言，在练习时期，教员与企业调和相同练习时候和练习支配，教员将练习详细信息通报给先生，使得先生与企业之间现实互动干系转变为根据现实讲授内容汇集材料、听课和下井，从而易组成教员是三者的中间，成为上述练习支配的领受者和通报者，同时也未设置先生与企业和先生与教员之间的练习互动关头，而这类情势倒霉于充实变更先生练习主动性，在必然程度上减弱了先生自力性与缔造性的培育功效.
二、“师生互动”历程节制现实讲授体例摸索
1.讲授体例的内涵
连系采矿工程专业毕业练习中细观角度方面存在的上述三大标题标题题目，提出一种摸爽性讲授体例：“师生互动”历程节制现实讲授法。如图2所示，贯串该体例的焦点是以先生为中间，根据毕业练习时候前后挨次顺次分为三局部：练习前的静态筹办阶段、练习中周全互动阶段和练习后会商总结阶段，可操纵以下10个字停止归结：即想、论、看、备、选、研、践、述、测订定合同，目标是充实变更先生工程现实主动性，前进毕业练习乐趣，从“要我学”到“我要学”的看法转变。增添现场现实机缘，练习历程中使先生、教员和企业三者呈静态互换历程，以取得抱负的练习功效。
2.讲授体例的首要内容和实行步骤
（1）练习前静态筹办阶段。《礼记中庸》曾记实：“凡事预则立，不预则废”，毕业练习也是一样，练习筹办阶段使命是全数历程的底子关头。在先生筹办去现场到场毕业练习时期，须要完成“一想、二论、三看、四备”四件事。此中“一想”是让先生自力思虑毕业练习须要完成哪些使命，经由历程毕业练习本身想学到哪些常识，对工程现完成场最感乐趣是哪一局部，后期专业现实进修中哪一局部还较完美，需经由历程现场现实填补或领会清楚，若何将后期学过的课程现实常识与现场局部串接起来等；“二论”是指将集合练习的几位先生调集起来，大师一路会商上述疑难，并与毕业练习讲授纲领停止比拟，让先生追求工程现实的乐趣点、练习关头点和疑难点；“三看”是指旁观练习矿井宣扬片以领会练习矿井根基环境，率抢先生去采矿尝试室旁观讲授模子以加深懂得回首首要常识点，并指点先生再次进修相干专业讲义，使先生将练习矿井、练习讲授纲领、讲授模子、专业课程之间干系开端接洽起来；最初，“四备”是指开导先生在完成前三步的底子上，为练习现场使命使命提早筹办好相干材料。经由历程完成上述四步，使先生真正大白此次练习是“本身若何完成杰出的练习功效”的动身点自力去思虑和筹办的，从而乐趣点高，有益于后期练习的顺遂且深切展开。
（2）练习中周全互动阶段。工程现实到场度是可否取得毕业练习功效的关头关头，但其落脚点和决议权在于先生。采矿工程专业毕业实都在煤矿出产现场，但由于我国井下出产地质前提庞杂，赋存的不安满身分多、井下出产工序庞杂、出产历程节拍快等客观身分，煤矿企业遍及为毕业练习勾当供给的下井次数无限。是以，练习历程中试图在先生下井数目上大幅增添是不现实的。在练习中周全互动阶段，先生在出产现场须要完成“选”、“研”和“践”三步。起首，让先生挑选须要的、感乐趣的报告主题，对采矿工程专业，触及地质、假想、矿压、宁静、掘进、开采、电机等方面差别主题，先生能够或许或许或许或许挑选一局部、全数或挑选感乐趣同主题内容由差别优异工程手艺职员屡次讲授；同时，也包罗先生挑选哪局部主题先讲，哪局部内容后讲，把练习的重心移交给先生，而教员作为引领人和办事者，为先生挑选的各报告主题接洽现场既懂现实又具有相称使命履历的优异工程手艺职员，如许使先生在接上去的关头中具有主动性，更有乐趣主动到场现场现实历程。其次，练习时期将传统的现场职员作报告转变为特定主题钻研会，而在空余时候支配必然次数的无主题钻研会。特定主题钻研会使现场工程职员和练习先生之间由老例的教与学干系转变为常识与手艺的互换与切磋历程。钻研会之前带队教员将练习矿井局部底子材料散发给先生，鼓动勉励和指点每位先生为差别主题钻研会当真筹办标题标题题目，现场工程手艺职员多从矿井出产角度对这些标题标题题目解答，带队教员在必然程度上从讲授现实角度停止补充，工程手艺职员-先生-带队教员三者之间停止互动，使先生本身对相干常识领会清楚，稳固了现实常识，渐渐深切阐发册本现实与现场工程现实标题标题题目之间的接洽和区分，培育先生自立性和缔造性。别的，无主题钻研会首要针对先生对现场材料、册本现实课程回首历程中碰着的难点和局部特定主题钻研会历程中未触及的标题标题题目互换和切磋，连系先生须要和请求支配对应的次数，并将其贯串于现场练习全数历程中。对采矿工程专业的先生，工程图纸一向被看做是采矿工程师的说话，矿井全体支配、地质机关、采煤使命面支配、巷道支护体例等在图纸上都清楚表现出来。是以，钻研会上多连系现场工程图纸停止讲授，而对笔墨性的出产地质材料等，首要作为钻研之前的底子材料领会进修，进而前进钻研实效性和精辟性，增强先生识图与画图的才能。最初是井下现实，井下现实是现场练习历程中的首要关头，是所学专业课程常识、尝试室讲授模子、校内尝试课程在出产现场的集合反应。在对矿井根基材料和相干图纸熟习的底子上，经由历程井下现实察看和与工程手艺职员互换和现场实在心思感悟，让先生了了假想工程图纸的松散性和图纸中存在的假想空间干系并完成专业现实常识、井下什物与图纸三者间无缝对接，在此历程中，开导先生深切思虑井下现场如此假想原图2“师生互动”历程节制现实讲授体例因、能够或许或许或许或许存在的标题标题题目和是不是有加倍优越假想打算，并可将这些标题标题题目和先生思虑的功效插手无主题钻研会停止配合切磋。
（3）现场练习后会商总结阶段。毕业练习功效的总结与会商是全数毕业练习不可贫乏的首要关头，既是权衡或查验先生毕业练习功效的焦点标尺，也是总结和思虑本次毕业假想胜利与贫乏的处所的讲授勾当，可进一步优化毕业练习各关头或详细勾当，为下一届毕业练习供给可贵现实履历。将毕业练习会商总结的钻研会支配在现场练习的最初阶段，包罗三局部：“述”、“测”和“议”。起首是练习先生报告，集合练习的每位先生停止行动报告请示，报告此次练习本身的首要收成、对出产现场的现实感到和此次毕业练习对后续毕业假想最大赞助的处所（除汇集清算的矿井底子材料外）。经由历程这类报告体例，不只要益于陈说者有用清算归结练习功效，增强小我成就感，同时对其余先生和带队教员而言，也能从报告中学到良多常识。其次是查核检测，约请现场工程手艺职员一路，让每位先生挑选本身此次练习最感乐趣或最有把握的假想局部，连系图纸报告假想遵守的规范和道理、出产现场挑选采用现有假想的首要斟酌身分和现场操纵环境，这类体例看似查核，现实上是给先生展现本身程度的机缘，让每位练习先生都布满自傲，带队教员和现场工程手艺职员配合评分。最初是先生与教员配合群情钻研此次毕业练习的胜利和贫乏的处所，是在为毕业练习画上句号之前的一次大范围的总结和深思。对本次练习勾当中的胜利的处所可保留强化，对存在的贫乏的处所可鄙人一届毕业练习中改良和优化。
中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：16721101(2011)01010504
收稿日期：20100820
基金名目：2009年安徽理工大学动力与宁静学院教研赞助名目。
作者简介：成云海，(1970-)，男，山东新泰人，副传授，硕导，博士，首要钻研标的目标为岩层勾当与矿山压力节制。
Research on the cultivation of the spatial concept of
underground mining for mining engineering students
CHENG Yun-hai1，2,BAO Ming1，2
(1. School of Mining and Safety Engineering, Anhui University of Science and Technology, Huainan, Anhui 232001, China;
2. The MOE Key Laboratory of Coalmine Safety and High Efficiency Mining, Anhui University of Science and Technology, Huainan, Anhui 232001,China)
Abstract: This paper analyzes the inadequacies in the cultivation models of coalmine mining engineering students. It introduces a series of cultivation models: the promotion of the joint effects of school, college (department), teachers, students and mines; the improvement of each link of spatial concept of underground mining in the combined teaching methods of experimental classes, theoretic classes and internship. With the emphases of improvement laid on the links of internship and experiment, we are to develop the construction of laboratories, internship bases and production & learning & research bases, to improve the cultivation methods of on-the-spot internship, and to perfect teaching methods and cultivation models so as to bring students closer to the reality at the scene.
Key words: coal mine; underground mining; spatial concept; cultivation
一、概述
煤矿采矿工程专业先生的公然空间概念是采矿假想的前提，该概念指煤矿井下庞杂的采场、巷道、硐室与地质机关的立体彼此干系，该空间的运转，为完成矿井采煤掘进、晋升运输、供电供水、一通三防等诸多功效供给宁静高效办事。
现行培育体例是，经由历程讲堂讲授（辅以PowerPoint、专题短片等演示）－尝试室模子观赏
－现场练习－假想操纵的四级培育历程。其正视的是先生的采矿现实、采矿出产常识，出格正视采矿现实若何操纵于矿井出产。其常识点较多，触及透风学、采矿学、晋升运输、矿山压力与岩层节制、采矿机器等，是横向的培育。将各常识点畅通贯串操纵，即在现场出产的现实操纵则是纵向培育，表此刻讲授方面，首要是采区假想和矿井开辟假想。对稳固先生讲堂所学的现实常识、增添出产现实常识、赞助先生建立矿井空间概念，停止工程实质的根基练习等起着首要感化，其功效黑白将间接影响上述课
程的进修。由于先生贫乏矿井空间概念，使假想品德不高，与现场现实操纵相去甚远，成为先生进修和教员讲授的难点。
是以，大局部先生贫乏微观与微观兼顾的煤矿公然开采空间概念，不能深切贯串讲义，做不出高程度的采区假想和开辟假想，毕业后在出产单元不能敏捷顺应现场使命，须要2-3年甚至更永劫候，才能培育公然空间概念［1-5］。
若何指点先生培育公然开采的空间概念，敏捷顺应使命，是采矿讲授亟待钻研和现场急需落实的首要教研课题。为措置上面标题标题题目，组成有用的培育体例出格首要［6-9］。
二、公然开采空间概念培育存在标题标题题目与改良
矿井空间概念的培育，表此刻黉舍、学院（系）、教员、先生、煤矿五位一体的合力感化，表此刻尝试课、现实课、练习三大讲授关头相连系的讲授功效，改良的出力点也首要从存在题目标练习、尝试关头脱手。
(一) 尝试存在标题标题题目与改良
1. 存在标题标题题目
（1）现实证实，操纵采矿尝试模子讲授是行之有用的培育先生空间概念的首要体例。
但由于模子是削减了的现场支配，是以难以让先生培育实在的现场空间感触感染，什物同比例仿照现场有必然难度，这也是采矿尝试模子讲授贫乏的处所。
（2）今朝先生上尝试观赏课，教导部请求每批先生不逾越15人，前进了讲授功效。可是量（尝试室听课时候和观赏时候）与质（先生察看的详尽性、周全性及思虑空间支配的根据等）难以保障，由于时候松散，使命量大，是以达不到很好的功效，如清算斜巷和竖井井底到达程度后，还要向下延续20m的竖井，大局部的先生在毕业假想时，都不能懂得，频频向教员发问如许的标题标题题目。
（3）今朝在相干高校都有较为齐备的尝试室模子，如焦作的古代化矿井模子，但用过几年后，体系就不能普通运转了，影响讲授品德。
2. 改良体例
针对上述标题标题题目，黉舍操纵国度级特点专业扶植赞助等，停止了以下改良。
（1）扶植等比例仿真多功效巷道
2009年，安徽理工大学在空中扶植了矿井巷道与出产体系什物模子，如图1所示。
图2为巷道功效假想模块图，包罗四个模块，即体系装配、断面外形、
监测体系、支护体例等，还含有穿插点（牛鼻子）、炮眼支配断面、轨道（含车场）等，使巷道断面假想、爆破假想、支护假想及巷道设备行动办法支配、察看体系即是一体。建立矿山压力空中实时监测体系，将煤矿井下各类巷道在空中建造，并装配电机设备和各类监测旌旗灯号，组成一个大型尝试环境，能完成十几项尝试名目。
图2 巷道功效假想
以上对稳固先生讲堂所学的现实常识、增添出产现实常识、赞助先生建立矿井空间概念、停止工程根根基质的前进等起着首要感化。
（2）增强尝试观赏练习的量与质的历程节制
以尝试观赏“古代化矿井模子演示体系”为例，按图3对体系停止周全详尽的讲授，正视矿井出产在时候和空间上的配合干系。
图3
（3）现有尝试室模子无缺率的办理完美
实时与厂家接洽，对失修粉碎模子停止维修；同时主动引进厂家供给的更不变靠得住的模子。
(二)现场练习存在标题标题题目与改良
在现实的培育历程中，针对以往存在标题标题题目，采用以下办法停止了改良。
1.存在标题标题题目
（1）黉舍方面练习经费贫乏，在矿上练习时候贫乏，完不成下井次数；
（2）练习指点教员步队绝对不变，但带队年青练习教员贫乏现场履历，不能精确指点先生培育公然开采空间概念；
（3）实纲已趋于公道，但对先生的练习成就查核不到位，仅对练习日记和练习报告等书面材料做查抄，历程细节便利落实，不能有用查核练习功效；
（4）接管练习的单元方面由于宁静和出产压力庞大，很难主动配合和辅佐落实先生完成练习使命，支配尽能够或许少的下井次数，即便下井也是疾速经由历程，现场讲授少，更谈不上盯班；若是练习地址是普采面，那末综采采煤工艺就得不到练习；
（5）接洽练习地址坚苦，难以支配留宿，甚至将留宿支配在村镇小宾馆，冬季冷，炎天热甚至蚊虫叮咬，先生到了就想返校，影响练习功效；
（6）煤矿手艺办理职员也不充沛的时候赐与充实的辅佐培育，程度高的工程师使命忙碌，不能给先生讲课，而其余的工程师讲课达不到抱负功效，备课不充实，黉舍和矿方不给现场讲课的工程师应有的讲课费，靠的是思惟憬悟，致使达不到现场练习的预期功效；
（7）有些先生练习主动性不高，练习时候恰是补考时候，先生还要忙着补考，或忙着考公事员、钻研生，影响了练习功效。
2. 改良体例
最近几年来，安徽理工大学以顺应煤炭财发成长的须要为目标，以才能培育为焦点，针对上述存在的七项标题标题题目，停止了以下改良：
（1）黉舍充实熟习到了在现场练习培育空间概念的首要性，优先保障先生练习经费，增添练习补贴，2010年增添40%，全数报销盘费，转变本来仅在安徽省练习的老例，能够或许或许或许或许到省外练习，派出局部先生到波兰互换练习；让先生到地表岩土工程与非煤矿山练习；
同时接洽前提好的企业措置先生留宿，在必然程度上有用的填补了经费贫乏的坚苦；
（2）采矿工程系青年教员轮岗，拟定了下尝试室打算支配表，前进对矿井相干模子的熟习程度；实行青年教员导师制，其内容是履历丰硕的老教员带新教员，敏捷前进新教员的营业程度；采矿工程系青年教员操纵寒暑假去矿到场出产练习，每一年支配1~2名具有博士学位的年青教员到外洋做拜候学者1年，数名年青教员到矿挂职熬炼1年；
（3）学院建立练习查抄轨制，增添对练习的功效、宁静等的办理；
实行本科生导师制，每一个教员带10名先生，并按期评比练习、毕业假想前进前辈指点教员。
鼓动勉励本科生进修现场手艺，到场迷信钻研，对颁发相干论文的先生，在焦点期刊上颁发的文章嘉奖1 000元，报销版面费；
（4）对现场企业配合不够到位等坚苦（题目标4~6条），做法以下：
增强校外练习基地的扶植，构建体系的练习讲授及办理体系。今朝，采矿工程专业已与淮南、淮北、皖北、新集、徐州、大屯、兖州等矿业小我18个出产矿井签订了先生练习相干事务，建立了先生熟习练习、出产练习、毕业练习基地，并在此底子长进一步完美基地的练习办理轨制、考评轨制、练习课程设置、练习规范等，构建体系的练习讲授及办理体系，为课程假想和毕业假想奠基底子，完美和成长采矿工程学科课外现实讲授情势，增进采矿工程专业先生综合实质的前进。
建立产学研基地，一方面，在产学研协作育人历程中，可充实操纵煤炭企业所具有的练习基地资本和设备资本，强化现实讲授关头。别的一方面，可从练习单元选配有履历的手艺职员到场对先生练习、尝试的指点，并实时向黉舍供给先生练习、现实的综合环境。先生毕业假想选题连系煤矿出产的现实标题标题题目停止。毕业假想由相干局部工程手艺职员和高校的教员配合指点，充实阐扬高校外部的教导资本，为前进采矿专业先生的综合实质缔造杰出的环境。
（5）针对局部先生主动性不高的标题标题题目，采用的做法是：
在现场工程师上课时，保障先生的听课品德。请求带记实本，对首要的图停止手工绘制，养成勤于脱手的习气和堆小我系材料的习气；
由先生来拟定下井的详细目标，落实到每次下井，本身肯定下井察看内容；
每一个先生分头搜集差别的专业材料，组成压力通报机制，让每一个先生都要自力斟酌、完成属于本身的使命；
每次下井前提出不少于20个标题标题题目，提早查材料，鄙人井前的早晨回覆标题标题题目，有益于先生下井将册本常识与现场现实出产假想相接洽；
按规范评先生功课，练习成就按杰出中差公道分派，当真查核练习品德，使先生自我加压；
练习时让先生总结矿上手艺材料，这是先生遍及贫乏的手艺，同时也恰是一项须要培育的首要手艺。
(三) 现实讲授的完美
现实讲授方面存在的首要标题标题题目是空间假想才能贫乏。为此最近几年来经由历程主动扶植佳构课程和焦点课程的纸质、电子讲义、讲义、多媒体课件等立体化讲义体系扶植。正视讲堂讲授，以现实工程案例激起先生乐趣，渐渐培育了先生从空间角度措置题目标习气。
别的，增强假想指点，常常与先生切磋一些相干标题标题题目，使指点具有针对性。
三、小结
经由历程完美讲授体例和培育情势，加速尝试室、练习基地和产学研基地扶植，有良多先生在省级、国度级刊物颁发了高程度的专业文章，课程假想、毕业假想品德也有了较着前进，使先生培育更靠近了现场，延长了先生成才的时候。采矿工程专业先生公然开采空间概念培育钻研取得了开端功效。
下一步的使命是：开放模子尝试室，频频强化先生的矿井立体概念；扶植大型液压加载摹拟尝试架，前进先生对岩层打算与岩层勾当的空间熟习；跟着计较机信息手艺和巷道、采场三维假想手艺的成长，停止煤矿井下的立体仿真假想（含动画演示）；操纵三维数字片子、四维数字片子演示采矿立体体系等让先生对井下实景有实在感触感染［10,11］。
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《煤矿地质》是采煤、透风、地质等专业的一门专业底子课，它首要钻研煤矿建井及出产的地质身分，措置煤矿开辟与开采中的地质标题标题题目。为先生后继进修和使命打好底子，煤矿地质不只是新建矿井，矿井可延续成长和防备水、火、瓦斯、顶板等天然灾难无力兵器，同时也是指点煤矿平常出产、假想、施工的首要根据。靠得住的地质材料是停止矿井假想的有用保障。是以，煤矿地质在煤矿出产中首要地位不言而喻。而该课程的讲授与现实只要充实连系才能取得杰出功效。
一、《煤矿地质》讲授现实的首要性
《煤矿地质》现实性教强，只要进修与现实相连系，才能活学活用活用。是以在讲授中，要停止多量的察看，堆集现实材料，才能停止归结、阐发，将感性熟习回升到感性熟习，而后再指点现实。若是分开现实讲授，仅靠讲堂上的抽象“讲授”，先生很难接管和懂得，更谈不上把握了。如，咱们在讲矿物这一节，要让先生熟习一种矿物，只是从现实上讲形状和性子，讲某种矿物的色彩、条痕、通明度等等，固然讲这一种矿物或特点讲的很详细，但先生依然很苍茫，分不清。若是咱们拿着矿物岩石标本对照矿物讲特点，让先生就很轻易记着首要特点，同时让先生对同类矿物岩石停止比拟，找出它们的差别的处所，特点较着，易记易分辩。同时，在讲授中，操纵现有模子或建造一些简略的模子，让先生培育立体概念，增强先生对课程中显现的各类图件的假想力和立体概念，增强讲授现实，也是上好该课，让先生把握好该课的有用路子。
二、讲授现实的体例与步骤
1.建造和操纵标本、模子上好每节课。标本、模子是《煤矿地质》课的首要讲授东西，操纵标本和模子也是强化现实讲授的首要体例，该体例便于先生懂得和接管，同时也能前进先生的进修乐趣，更合适先生熟习事物的思惟纪律，讲授时对标本和模子可采用辨讲边演示的体例。比方，矿物、岩石讲授中，让先生先看，总结特点并发明各类矿物、岩石的差别的处所，再赐与指点讲授，常常会取得事半功倍的功效。比方在讲授断层一节是，操纵便宜的讲授模子给先生现场演示，并鼓动勉励先生亲手建造，在便宜的模子上量出断层的几个身分，弄清正、逆断层的实质区分。别的，对各类图件及其空间概念连系煤矿现实停止讲授，先生根基上都能懂得和接管。
2.上好制图现实课，机关好现场讲授。《煤矿地质》讲授的矿井地质局部，设置设备摆设了良多图件图表。教员在讲授的历程中要充实变更先生“假想”这一思惟手腕来熟习和懂得各类地质景象，还请求教员教会先生学会将各类挂图回复复兴到现实状况的标题标题题目，教员要力图将每步若何做交给先生，并让他们脱手绘制，一遍不行，就多遍频频绘制，直到把握为止。别的，还能够或许或许或许或许机关先生到现场看一看，教员在讲一讲，才能完成由抽象到抽象的奔腾，是以，机关好《煤矿地质》课的现场讲授也是上好这门课的须要手腕。比方：地质剖面图，程度切面图，煤层底板等高线图是矿井三大根基图件。
3.机关好现场田野练习。现场练习及田野练习时稳固和深切讲堂所学的现实常识，加深对有关概念的懂得，培育先生的现实使命才能，也是《煤矿地质》课讲授的一种讲授情势。为保障练习的顺遂停止，起首应当给先生先容田野练习的使命的特点，筹办好练习东西、罗盘、减少镜、地质锤，并夸大宁静常识，让先生明白练习目标、使命、内容和请求。在练习阶段，教员要鼓动勉励先生本身先察看、描写，而后教员再讲授，改正先生的毛病判定。组成一个在教员指点下以先生勾当为主的讲授历程。比方：判定断层的存在标记，肯定断层两盘绝对意向与断层面的产状，必须把册本上的现实常识操纵到田野现实中。根据断层本身的庞杂性，披沙拣金，才能精确地辨别断层性子。这些勾当分小组停止，而后比拟各小组的精确性。如许可大大前进先生现实脱手才能，稳固进修功效，强化讲堂常识的影象，对学好这门课起到首要感化。
三、讲授现实中应当正视的标题标题题目
由于《煤矿地质》是现实性较强的课程，而地质环境千差万别，因遭到各类前提的限定，出格是井下空间的限定，对熟习、领会、把握各类地质环境带来了不少妨碍，为此，在讲授练习中，要有目标、有打算、有针对性地停止，才能收到杰出功效。
1.拟定合适先生特点的讲授练习打算。现实讲授必须根据纲领和讲义同一支配，决不是越多越好。在讲授中，要根据先生的现实接管才能和懂得才能机关讲授、练习，让讲堂练习与讲堂讲授无机连系起来，做到边教边习，下一步现场练习堆集常识，把握体例，且不可不切现实地自觉讲授。
2.边讲授边堆集，为现实讲授奠基。现实讲授开首难，根据黉舍现实环境。能够或许或许或许或许在现有前提下渐渐展开．采用边讲授边建造一些标本、模子和挂图。在日常平凡的讲授练习中，正视培育先生脱手、察看、阐发、判定才能，就为实在的现场练习打下了底子，也为先生在毕业假想时做到常识的畅通贯串贯串供给了前提，堆集了履历。
3.讲授练习做到对症下药。在日常平凡讲授中，要连系讲授现场的地质环境停止讲授。必须连系讲课打算，有目标的停止。为了做到对症下药，任课教员必须在肯定前做好充实的查询拜访。选出有代表性．典范性的地址停止。同时连系将来失业的煤矿企业地质机关特点停止，避免自觉性，真正做到学甚至用，为煤矿奇迹培育高程度的手艺型人材。
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作者简介：李祥春（1979-），男，内蒙古阿荣旗人，中国矿业大学（北京）资本学院，讲师；毛燕军（1987-），男，河南焦作人，中国矿业大学（北京）资本学院硕士钻研生。（北京 100083）
中图分类号：G642.477 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）13-0158-02
毕业练习作为理工科院校本科讲授使命中不可或缺的组成局部，是继金工练习、熟习练习、出产练习此后，又一次首要的现实性讲授关头。[1]可是，由于遭到学科本身的专业设定、讲授体例、先生小我看法、黉舍办理、企业到场程度和当局监视等多方面身分的影响，宁静工程专业毕业练习裸露出来良多不言而喻的标题标题题目，练习的品德和功效也远不能知足新时期对宁静工程专业人材的请求。是以，改良宁静工程专业毕业生练习近况，前进练习品德，完美毕业练习情势，对增进宁静工程学科的成长起着相当首要的感化。
一、毕业练习存在的各方面标题标题题目
1.先生悲观看待、对付了事、筹办贫乏
从先生本身角度动身，练习熟习稀薄，思惟上轻忽毕业练习的首要性，将毕业练习当作承当而敷衍教员、黉舍，甚至经由历程故弄玄虚等蒙蔽教员、黉舍。[2]别的，当先生从校园进入练习单元后，常常须要破费必然的时候和精力来领会该单元的企业文明和出产、机关概略等，而先生又不提早做好筹办，这将组成其在练习早期的顺从，不能体系地将本身所学的现实常识和专业手艺在现实中敏捷取得操纵和升华。
2.黉舍办理流于情势、资金完美、亟待规范
（1）跟着宁静工程专业失业面日益遍及，黉舍很难根据先生多元化的失业去处支配练习单元。局部高校爽性就不斟酌有出格使命去处的先生的练习环境，让先生自行措置；加上练习带队教员的义务心不够，致使先生渐渐淡化了练习熟习。
（2）毕业练习常常邻近毕业，正值毕业生面临考研、考公事员、求职等多种决议之际，[3]对将来路子的差别挑选也增添了同一支配毕业练习时候的难度；甚至局部先生为了给本身争夺更多的自在时候，爽性抛却到场毕业练习的机缘。
（3）最近几年来，跟着高校招生范围的不时扩展，黉舍向企业所交纳的练习用度也无疑减轻了黉舍的财务承当。[4]为了均衡上述抵触，黉舍在挑选练习单元时会有所标的目标，并非将练习品德放在第一名，终究致使毕业练习流于情势。别的，今朝高校订毕业练习的办理规范还不很好地落实，练习中的监视和反应机制不够矫捷有用，不能有用地束缚先生完成毕业练习，倒霉于组成长效的练习考评机制。
3.练习单元推三阻四、挂念重重
以矿类宁静工程专业为例，煤矿上的良多地质材料和出产、开辟打算假想都被视作外部秘密材料保存，不愿向先生公然，使先生很难真正领会一个完整的矿井的出产打算和运转概略。再加上练习生纪律散漫，给企业的普通出产和办理增添了难度，挂念到练习生的宁静标题标题题目，大大都企业常常会谢绝支配高校宁静工程专业毕业生的毕业练习。
4.练习的广度狭窄、深度贫乏
今朝高校的练习体例大多为集合练习情势，这就使得先生在做毕业假想或面临失业时可供挑选的空间狭窄，不能知足今世大先生多层次、差别化的失业须要。出格对高危行业而言，练习生的半途到场，迫使企奇迹高层对企业的出产状况做出响应的调剂，却又不能永劫候蒙受这类很是态的出产状况，企业就会提出响应办法，比方紧缩先生的练习时候、限定勾当范围等，从必然程度上减弱了先生练习的自在度和客观能动性，减弱了毕业练习的功效。
二、针对上述标题标题题目应采用的详细办法
1.鼎新毕业练习的讲授打算
（1）主动动员，建立精确的练习观。今朝高校凡是经由历程召开动员大会来机关毕业练习，而这类传统的体例很难变更先生的主动性和热忱，也不能引发先生的警戒性，并且支配过于抽象，不能知足差别环境、差别看待的须要。为了做好充实的筹办使命，黉舍能够或许或许或许或许将练习的详细流程和正视事变，根据差别的练习单元、练习目标、练习使命等，公道打印成册，散发到先生手中，便于指点先生公道打算本身的练习时候，以避免自觉跟班。与此同时，先生和教员之间能够或许或许或许或许停止互动，会商练习的体例、体例，练习的办理历程，并可建立反应机制等。如许既能够或许或许或许或许尊敬先生的挑选，又能激起先生对毕业练习的乐趣，培育先生以主动主动、高度正视的心态当真来看待毕业练习这一讲授关头。
（2）由集合支配的体例转变为集合、分离相连系的体例。[5]传统的集合同一体例能够或许或许或许或许省去多量的时候、人力、财力等，但其弊病也不容小觑：办理难度大，宁静隐患多，练习功效差。现阶段集合、分离相连系的办理体例日益取得了业内助士的承认——根据差别的场合采用差别的练习体例，如许既能够或许或许或许或许减小企业的办理难度，又便于先生深切领会局部内的使命流程，进而对全数企业的出产概略有一个比拟清楚的熟习，到达学甚至用的讲授目标。
（3）公道支配练习时候。由于练习时候支配的不公道常常会打乱先生的进修打算，比方公事员测验、钻研生测验的温习筹办，致使先生在练习时期犹豫不决、不能高质、高效的完成练习。鉴于这类环境，能够或许或许或许或许分阶段、分步骤支配练习历程，在暑假和暑假时期提早有序地支配先生的练习时候。[6]在时候上保障练习的长效性，在历程上保障练习的分步性和公道性。
2.规范和完美毕业练习办理轨制
（1）建立校、院、系、带队教员四级练习办理轨制。黉舍应正视大先生毕业练习的首要性，健全相干的练习办理轨制，当真落实相干文件精力，增强练习历程中各个关头的羁系力度。学院相干率领要拟定实在可行的办理轨制，明白练习的目标和使命。并在此底子上，支配有义务心、现实常识踏实且富有现场履历的教员率抢先生练习，比方能够或许或许或许或许是中年教员和青年教员配合带队，如许既有益于为先生解答各类现场疑难，又有益于熬炼黉舍的青年教员，充实黉舍的教员步队。别的，青年教员更轻易融入到先生中，能实时取得练习中先生的反应信息，从而保障练习的进度和高效性。
（2）建立校企协作的练习办理情势。[7]使命环境的多变性和庞杂性决议了不测状况的突发性与不肯定性，比方采煤使命中所遇的各类突发状况，常常须要矿上的手艺职员来解答，针对这类景象，校方能够或许或许或许或许事前与企业相同好，或拟定相干和谈，请求赐与赞助。先生也要充实阐扬本身的客观能动性，自意向企业的手艺职员或相干率领就教。经由历程这类有用的指点，既能够或许或许或许或许让先生在现实中充实地懂得本身所把握的现实常识，又能够或许或许或许或许尽早地融入响应的社会使命环境当中。
（3）健全练习反应机制、量化练习查核轨制。基于先生对毕业练习的不放在眼里和毕业练习在本科讲授关头中不可或缺的感化，能够或许或许或许或许对大先生的毕业练习历程实行量化式办理。量化式查核轨制能够或许或许或许或许分为两个步骤：一是由黉舍拟定练习历程中的“量化查核表”；二是公道分派练习成就在毕业假想中的权重。[8]“量化查核表”的内容包罗：缺勤环境、品德立场、遵纪环境、团队协作、好学好问、宁静熟习、公道化定见、练习记实等多方面，相干专业还能够或许或许或许或许根据差别的行业增添详细的目标作为补充。当真做好练习生练习成就的反应，建立企业、带队教员双向反应机制。[9]带队教员应当记实每一个先生天天的练习环境，在练习竣事后连系先生所做的练习报告和企业相干率领、担负人对先生所做出的详细评价，给先生一个绝对客观的成就，来反应小我毕业练习的完成环境。
在练习竣事后，练习报告成就将作为一个首要的参考反应到练习生的毕业假想成就中。能够或许或许或许或许根据黉舍或专业的环境恰当加大其在毕业假想成就中的权重，如许不只能够或许或许或许或许变相的催促先生当真的完成毕业练习，保障了练习的品德，也能够或许或许或许或许在练习成就和毕业假想成就之间取得一个很好的权重比例，以到达共赢情势。别的，带队教员应当对先生在练习历程中所碰着的标题标题题目实时做出总结，并且在第临时候反应到黉舍和学院，以便实时做出响应的调剂，保障练习的顺遂停止。
3.扩展毕业练习的广度，增强练习基地扶植
今朝，宁静学科是一个触及迷信手艺范围、工程操纵范畴的新兴、综合、穿插学科，涵盖了社会文明、大众办理、行政办理、土木、矿业、交通、电机、食物、医药、航空等各个学科范畴。可是，最初的宁静工程倒是以矿业为依靠建立起来的，毕业生实多以煤矿为基地，大都人挑选其余行业作为练习单元，大局部先生被同一支配到煤矿停止毕业练习，如许就停止了先生乐趣的多样性成长，同时也限定了宁静学科的综合性成长。是以，高校应主动操纵各类社会资本和黉舍资本，拓展练习生的练习挑选渠道，同多行业企奇迹单元建立起杰出的协作干系，扩展练习面的广度，以知足差别先生对毕业练习的自立挑选，为社会成长培育出更多的适用型人材，使其更好地办事于社会。
拓宽毕业练习的广度和增强练习基地的扶植是密不可分的。今朝宁静工程专业练习基地扶植没法知足该专业先生现实才能的培育须要，为了前进先生措置现实题目标才能、相同才能和调和才能，使先生堆集响应的使命履历，充实操纵黉舍和企业的资本，必须公道打算和扶植宁静工程专业的毕业练习基地。[10]
起首，必须建立知足多方位须要的练习基地。练习基地应涵盖宁静工程的差别范畴，如宁静办理、交通宁静、消防、修建宁静、机器建造和钢铁冶金等。其次，建立具有不变性、延续性的长效机制。今朝大大都练习基地都是靠小我的干系建立起来的，没法保障其持久的延续性和不变性，是以必须经由历程黉舍和当局的相干赞助主动拓展建立不变的练习基地，并且签订相干的和谈来保障黉舍与基地的持久不变的协作。如许在为先生供给练习保障的同时，黉舍也能够或许或许或许或许操纵本身的手艺上风为企业措置一些手艺坚苦，为企业培训主干率领和精英人材，力图到达共赢的互利情势。最初，要保障练习基地充沛的经费来历，黉舍在本身供给局部经费的底子上，能够或许或许或许或许向本地当局请求，如许既能够或许或许或许或许削减黉舍的财务压力，又保障了毕业练习的高质高效停止。
三、结语
宁静工程专业的培育目标是培育一批具有自力现实才能的复合型人材，毕业练习在此历程中起着不可或缺的桥梁感化。为了更好地完本钱科阶段宁静工程教导的培育打算，高校必须经由历程不时地现实和完美，力图组成黉舍严酷办理、当局周密监视、企业主动配合、练习与毕业慎密接洽的最好毕业练习情势，保障毕业练习的品德和效力，为毕业生将来走向使命岗亭或再进修，打下一个坚固的现实底子。
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关头词：产学研连系；煤矿宁静工程；培育情势；鼎新
Key words： combination of production and research；safety engineering in coal mine；training model；reform
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）07-0184-03
0 弁言
党的十报告提出，实行立异驱动成长计谋，出格夸大科技立异是前进社会出产力和综合国力的计谋撑持，要摆在国度成长全局的焦点地位。对此，黑龙江省委、省当局一向高度正视科技使命，正视搞好产学研连系，并将科研功效向出产力鼎力转化。这就请求不只仅是高档院校要充实束缚思惟，各科研单元也要束缚思惟，机关多方气力搞好产学研连系，充实阐扬各地当局设置设备摆设社会资本的机关气力，充实依靠产学研连系，为全省的成长做出更大进献。高档黉舍以往的“象牙塔”式的教导情势已不能顺应时展的请求，高档黉舍应与当局，用人单元慎密连系，挣脱曩昔的“招考式”人材培育情势，转而以先生的综合才能为培育目标，尽力培育先生的立异才能，前进先生的综合实质，知足用人单元确此后须要。是以，培育顺应社会须要的操纵型专业人材的必然请求，便是主动奉行校内产学研连系的人材培育情势，为经济社会的成长和科技的前进做出应有进献。
1 校内产学研连系培育情势的提出
2013年4月10日，黑龙江省省长陆昊在黑龙江省迷信手艺嘉奖暨科技功效招商和转化对接大会上，惩处为该省科技奇迹和经济社会成长做出凸起进献的科技使命者，为产学研连系，科技功效转化搭建对接平台，鞭策科技功效向现实出产力转化。完成产学研连系的各类身分会聚，撑持黑龙江经济大成长、快成长、好成长。这是省委、省当局和新的汗青时期付与{等教导的新使命，对我校等一系列矿业特点院校来讲，既是机缘又是挑衅，有用操纵现有的统统有益身分，主动成长产学研连系培育具有矿业院校特点的煤矿专业人材，是黑龙江科技大学兼任教员所必须思虑并措置的标题标题题目。是以，培育顺应社会须要的操纵型煤矿专业人材的必然请求，便是主动奉行产学研连系的人材培育情势，为经济社会的成长和科技的前进做出应有进献[1]。
2 校内产学研连系培育情势的鼎新
以黑龙江科技大学煤矿宁静工程专业为钻研工具，该专业附属于宁静工程学院，为省级重点专业，依靠于国度安监总局受权建立的黑龙江宁静工程手艺学院，具有黑龙江省重点学科及宁静迷信与工程国度一级学科硕士学位受权。该专业的培育目标为出力培育具有措置宁静工程方面的假想、钻研、检测、评价、监察和办理、职业卫生与防护等方面的使命才能，毕业后能够或许或许或许或许在修建、消防、化工、机器建造、矿山等范畴的企奇迹单元中措置宁静假想与宁静出产、宁静监察与办理等使命，具有立异熟习、立异精力和现实手艺的操纵型高档特地人材。对校内产学研连系培育煤矿宁静工程专业人材的鼎新拟从以下4个方面脱手停止：
2.1 兼任教员“导师制”一体化培育
鉴于宁静工程学院现有兼任教员33人，此中传授、副传授14人，国度级和省级宁静出产专家5人，具有博士、硕士学位的教员占专业教员总数的97%，而每届先生的班级数目绝对较少。是以，实行每位专业课教员担负10名先生的四年进修糊口和失业使命，针对每一个先生对专业课把握的程度、阐发标题标题题目措置题目标才能、失业状况和企业对劲程度来调剂讲课打算、课程内容和培育情势。这类“导师制”的一体化培育体例，有助于专业课教员深切领会先生特点和讲课功效，并能精确把握、追踪课程内容设置与企业的对接环境，便于教员实时总结、点窜和调剂讲课打算。
2.2 效仿美国加州大学设置“小我课程”
学科梯队成员在持久的讲授与迷信钻研历程中，组成了“矿井瓦斯灾难防治与操纵”、“采动围岩灾变及节制”、“矿井透风体系优化与宁静监测监控”、“宁静办理与评价”、“煤矿变乱应抢救济与影响节制”这五个钻研标的目标，并且学科梯队打算日益公道，现已组成了业内上风。其首要课程包罗：宁静体系工程、宁静人机工程、工程热力学与传热学、宁静办理学、透风工程等10余门，详细如图1所示。
在黉舍划定的?课程修完此后，能够或许或许或许或许效仿美国加州大学设置“小我课程”[2]，先生在黉舍设置的?课中，不能知足其乐趣喜好和将来小我成长须要，能够或许或许或许或许向宁静工程学院教务科提交请求，倡议黉舍增设相干课程，若是此门课程开设先人数可达3人，经黉舍查核、核准后便可履行。这一行动，为先生的特性化成长和缔造力的实行起到必然的鞭策感化。
2.3 建立本科出产学研培育专项基金
在紧抓校内产学研连系人材培育情势的同时，采用大型企业投标和黉舍与处所当局拨款的情势建立本科出产学研连系培育专项基金[3]，用于赞助大先生的创业立异勾当。企业能够或许或许或许或许与高校以定单培育的情势配合拟定现实课程培育打算和现实关头培育打算，在培育历程中企业能够或许或许或许或许阐发、倡议、点窜、监视和验收先生培育的功效。如许一来，定向培育的先生毕业后可间接进入企业出产一线，省去了在企业中的练习关头和查核关头，削减了练习经费和培训上岗时候，为企业前进了出产效力。
2.4 搭建平台增进科技功效财产化
建立国度大学科技园，并以此为平台增进大先生科技功效转化。以高校为中间，与特地科研机构、出产企业协作创办高手艺麋集区，既培育了新的科技人材，增进了大学教导讲授鼎新，又开辟了新手艺、新财产和新产物[4]。科技园作为办事社会的一扇窗口，是孵化高新手艺企业的基地，加速了科技功效的商品化、财产化、国际化，并且能够或许或许或许或许为高校讲授、科研阐发[5]供给练习和中试园地，也为哈尔滨开辟区的高科技企业起到主动的树模感化。
同时，操纵宁静工程学院现有的国度重点尝试室：“瓦斯等烃气保送管网宁静底子钻研国度级专业中间尝试室”，鼓动勉励先生主动开辟、研制立异名目，主动报告专利，并将立异功效操纵到出产现实中。尝试室对严峻风险源辨认、严峻变乱隐患判定、特大和出格严峻及庞杂变乱判定与查询拜访阐发、变乱应抢救济、灾难机理钻研、职业风险和产物宁静机能检测等方面已组成了前进前辈的科研与测试才能，并设立开放基金增强学术协作，尽力成为为国度安监总局等当局局部供给决议打算根据、为省级宁静出产撑持体系尝试室供给手艺撑持[6-7]、产学研连系为企业供给手艺平台[8]的国度级撑持体系专业中间尝试室，如图2所示。
3 产学研连系培育情势现实功效
2010年，在全省大先生工程练习综合才能大赛中，该校代表队取得2个一等奖、1个二等奖，在西南三省大先生工程练习综合才能大赛中取得一等奖。2011年，在天下大先生工程练习综合才能大赛中取得二等奖，同时取得徽标假想二等奖，且先生完成的立异作品在“首届黑龙江省大先生宁静模子假想尝试比赛”中喜获小我二等奖。依靠大工程常识比赛、工程练习综合才能大赛等立异假想名目建造的立异作品100余件，局部作品被作为教具或尝试设备在讲授中操纵。
自2013年以来，黑龙江科技大学根据产学研培育情势停止煤矿宁静工程专业人材的培育，并对“煤矿变乱应抢救济与影响节制”、“宁静迷信与工程”、“宁静手艺及工程”、“宁静工程”和“煤及煤层气工程”5个专业在校先生停止逐级尝试。同时，展开对2012届产学研培育情势实行前和2013届、2014届、2015届产学研培育情势实行后的毕业生作后续追踪记实，建立毕业生失业信息数据库，汇总、调剂、记实煤矿宁静工程专业人材产学研培育情势实行的后续功效，为煤矿专业人材培育情势的建立和实行供给鉴戒与参考[9-11]，此举具有首要的现实意思[12-13]，如表1所示。
由表1可知，企业对黑龙江科技大学产学研培育情势下培育的煤矿宁静工程专业人材授与了充实的承认，这对该校将来教导讲授成长和产学研人材培育情势鼎新堆集了可贵的一手材料。为该校的四大工程扶植和工程教导鼎新使命供给公道化倡议和打算[14-16]，为凸起该校大矿业特点，完成培育出色工程人材的目标做出主动进献。
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扼要描写课题概略，首要描写课题要完成的目标。（宋体，小四，150字之内）
一、课题钻研背景（宋体，四号，加粗）
（一）工程概略（宋体，小四号）
首要描写工程的详细称号，地位扶植单元，范围，手艺经济参数等。（宋体，小四，300字摆布）
（二）课题钻研的意思（宋体，小四号）
首要描写课题钻研对工程有何用处，及对本身的常识和手艺的取得有何意思。（宋体，小四，200字摆布）
二、课题钻研内容（宋体，四号，加粗）
（一）钻研的首要内容（宋体，小四号）
首要描写课题钻研哪些内容，或停止哪些名目标假想或计较。（宋体，小四，300字摆布）
（二）课题的钻研目标（宋体，小四号）
本名目标钻研目标是：（描写详细目标）（宋体，小四，100字摆布）
（三）预期功效情势（宋体，小四号）
施工机关假想文本、计较书、假想申明、或图纸等，连系课题自选。
三、钻研步骤及操纵的关头手艺（宋体，四号，加粗）
（一）钻研步骤
钻研步骤以下：
200×年×月-200×年×月，详细使命1
200×年×月-200×年×月，详细使命2
200×年×月-200×年×月，详细使命3
（二）关头手艺
描写完成课题操纵的关头手艺。（宋体，小四，100字摆布）
四、课题钻研代价（宋体，四号，加粗）
（一）立异点
描写课题的立异点。（宋体，小四，60字摆布）
（二）操纵代价
描写课题的操纵代价。（宋体，小四，100字摆布）
五、钻研前提（宋体，四号，加粗）
描写课题的详细钻研前提，如底子材料环境，已把握了课题钻研须要的常识或手艺，指点教员的环境等。（宋体，小四，200字摆布）
六、参考文献（宋体，四号，加粗）
1、《××××》，作者称号，××出书社，***年第*版
2、《××××》，作者称号，××出书社，***年第*版
3、《××××》，作者称号，××出书社，***年第*版
4、《××××》，作者称号，××出书社，***年第*版
5、《××××》，作者称号，杂志称号，***年第*期
大学论文开题报告格局典范：
标题标题题目：煤矿防治水办理及防备办法
一、本课题的钻研目标和意思
1、选题目标：
煤矿水害是要挟煤矿宁静出产的五大灾难之一，其风险程度仅次于瓦斯，矿井水害标题标题题目向来是限制煤炭资本开辟和影响煤炭企业宁静的首要身分，一旦发生水害，岂但会给出产单元组成庞大的经济丧失，也给职工性命宁静组成极大的要挟。跟着泉上煤矿矿井开采范围的延长、出产才能的前进及开采深度的增添，其开采地质前提及水文地质前提将变得加倍庞杂，涌水量进一步增大，水害标题标题题目也加倍凸起，故须要对其地质前提、水文地质前提、防治水办法等从头停止阐发钻研。同时，经由历程对现实常识与现实的连系操纵前进本身阐发标题标题题目和措置题目标才能，为此后的进修和使命奠基底子；
2、选题意思：
本论文着眼于矿井延续疾速成长与宁静出产的近况请求，操纵水文地质学、、矿井地质学、机关地质学、岩石学等课程的现实和体例，从充水水源、充水通道，矿井涌水量及其变更、水化学特点等方面临煤层底板灰岩承压水突水风险性停止阐发钻研。其钻研功效，不只可查明煤层底板水灾影响程度，并对矿井拟定实在可行的防治水办法，确保宁静出产、晋升矿井经济与社会效益均具有必然的参考代价。
二、本课题的首要钻研内容（大纲）
（1）钻研矿井首要地层、地质机关及其机关演变纪律，查明影响矿井出产的各类水害地质身分。
（2）只要建立和组成规范的防治水手艺办理次序，才能有用地展开一系列防治水使命。
三、文献综述（国际外钻研环境及其成长）
矿井突水严首要挟着矿井出产及工人宁静，为此国际外专家对影响矿井突水身分和突水机理作了深切钻研。这些钻研总的来讲，可归结为两类，
一：以水压为首要身分，首要斟酌承压含水层公然水力对隔水层的感化，如此烈萨列夫现实、突水系数等；
二：以矿压为首要身分，试图经由历程钻研顶底板隔水层和采动感化下的变形、粉碎等特点来熟习突水纪律。
最近几年来，对矿井突水通道，专家、学者从毁伤力学、断裂力学、矿山压力学、岩体力学及机关地质学等方面做了多量使命，钻研功效标明风险最大和难以精确把握的是断裂机关突水通道；对突水机理，从“下三带”现实、矿压、大中型断层、小断层等方面做了多量使命，得出突水以承压水经由历程断裂机关进入矿井为主；对突水展望，专家建立了遗传神经搜集模子、GIS模子、尖点渐变模子等煤矿突水展望模子但由于差别地域、差别矿区机关、水文地质前提的庞杂性和多变性，迄今为止还不一种放之四海而皆准的钻研体例能对矿井突水停止有用的展望和防治。
四、拟措置的关头标题标题题目
本课题首要在充实清算钻研泉上煤矿地域材料的底子上，采用地质与水文地质查询拜访、水质阐发等现今水文地质钻研中行之有用的手艺手腕，对泉上煤矿的水文地质前提及其影响阐发停止综合阐发和评价，并根据阐发的功效和论断提出响应的防治水办法。
五、钻研思绪和体例
连系汗青水文材料，对水文变更、防治水办法存在的贫乏停止周全总结、根据汗青水文材料和现实环境停止对照，进一步优化泉上煤矿防治水办法打算经由历程专业手艺刊物及相干网站查阅相干材料和册本根据国度现行的有关规范，包罗：《煤、泥炭地质规范》、《煤矿宁静规程》、《煤矿井地质使命手册》、《矿区水文地质工程地质勘察规范》等，建立响应的规范
六、本课题的进度支配
1、第1~4周现场练习查询拜访阶段（泉上煤矿练习）
2、第5周肯定毕业论文标题标题题目及大纲
3、第6周停止相干材料查阅与检索
4、第7~8周完成毕业论文开题报告
5、第9~12周完成毕业论文底稿撰写
6、第13~14周托付指点教员查抄，点窜完美毕业论文
七、参考文献
1、柴登榜等。矿井地质使命手册[M].北京：煤炭财产出书社，1986.
2、郭颖、李智陵等。机关地质学扼要教程。中国地质大学出书社，1995.8
3、孙超主编。机关地质学[M].北京：地质出书社，1993.
4、徐星宽。矿井突水机理、水害成因与防治[J]，山东科技大学学报，2003.22
5、章至洁等。水文地质学底子[M]：中国矿业大学出书社1995.9
时候流逝，本次练习就要竣事了。此次毕业练习是我真正进入社会的一个过渡期，是学完专业常识后的一次较周全而又深切的现场专业现实。在练习时期遭到了矿山各部室、黉舍率领的关切和赞助，行将美满顺遂地完成毕业练习的各项使命。此刻，我就把我在练习时期，所学到的一些常识归和感触纳总结以下：
一、在xxx井手艺组练习时期，在宁静工程师和手艺职员的指点与赞助下稳固了矿山丈量的相干常识;领会了全站仪在井下的操纵;周全温习和亲身现实了丈量功效(数据)的清算和计较;熟习和现实了把丈量功效(数据)绘到采掘工程立体图或立面图上;晓得在井下是若何放中线、腰线、定方位;查抄巷道的品德是不是合适假想的请求;浏览熟习采煤、掘进使命面功课规程;浏览搜集到矿井地质、出产手艺等相干材料。
二、在宁静透风办理部时期，多量浏览了煤矿五大灾难的相干常识;领会到煤矿特种功课工种的培训、测验与发证;领会浏览了一些煤矿宁静出产的法令律例;浏览《xxx煤矿XX年灾难防备与措置打算和变乱应抢救济预案》;领会矿山各部室的使命职责;领会矿井的透风环境、反风打算与办法等。
三、在跟率领手艺员下井的时期我有了进一步的休会：采煤掘进使命面的尘埃大、乐音大;由于矿山开采年限长，矿山程度多巷道长，走到最低开采程度的使命面差未几要1个多小时比拟累;迎头的狭窄施工前提卑劣。从咱们走过的巷道中咱们进修到了良多常识，比方在讲义上看到的采掘使命面是那末的滑腻顺畅那末宽阔清楚，可是现场的环境绝对不是那末的清楚不空间思惟才能的人底子搞不清楚标的目标
在xx煤矿各部室率领的在鼎力撑持与赞助指点下，此次毕业练习行将美满地竣事了，我清楚地熟习到本身之前在进修中的贫乏。经由历程此次毕业练习，我学到了之前所不学到的良多常识，我深切的熟习到明天作为一个采矿专业的先生，就应当为国度进献本身的一分气力，应当为本身的专业进献气力。固然咱们行将走向社会，但作为一个刚踏入社会的年青人，几近不任何社会履历。可在练习时期的每件大事中，咱们能够或许或许或许或许体味到人际干系、机缘、评价、协作、胜利、失利等各类咱们在此后常常会碰着的事务，信任这些可贵的履历会成为我此后胜利的首要基石。在人身的漫漫长路当中，我要再学些甚么，再做些甚么，这短短的两个月赐与我很好的启迪。
对我来讲：毕业练习是将来使命的一个缩影，我行将分开黉舍，走向社会，面临使命，面临新的挑衅，我但愿我能用这么一句话提示本身：不说我不会，而是我行，要勇于驱逐挑衅、捉住每次进修机缘!
在这长久的练习时候里，我受害匪浅。只是不须要将它逐一列出，由于我晓得练习时期的收成将在此后使命中有更好的表现。总之要感激列位率领的培育，我将以更主动主动的使命立场，更踏实安稳的操纵手艺，更丰硕深挚的现实常识，走上本身的使命岗亭，前进使命才能。我深信经由历程这一段时候的练习，从中取得的现实履历使我毕生受害，并会在我毕业后的现实使命中不时地取得印证，我会延续地懂得和体味练习中所学到的常识，希冀在将来的使命中把学到的现实常识和现实履历不时的操纵到现实使命中来，充实展现我的小我代价和人生代价，为完成自我的抱负和光亮的出息而尽力。
人身的任何使命都不是垂手可得的，总有一些艰巨干瘪，每履历一次都须要良多的勇气，也不是每次都能渡过磨难，失利是不可避免的，首要的是要勇于承认失利，面临失利，尽力去做，措置它，有这个决计，我想人生会胜利的，最少能够或许或许或许或许无憾!此次练习对咱们很首要。此次练习是我的一个转机点：漂亮着我在黉舍进修的闭幕，要逐步转变我的进修体例;请求我具有自力使命，自力思虑，自力取得新常识的才能。
以上是我对毕业练习以来的总结，总结是为了寻觅差异、订正目标，是为了此后更好的前进。经由历程不时的总结，不时的前进，我有决议信念在将来的使命中更好的完成使命。
煤矿毕业练习报告2：
在我国的天然资本中，根基特点是富煤、贫油、少气，这就决议了煤炭在一次动力中的地位。我国煤炭资本总量为5.6万亿吨，此中已探明储量1万亿吨，占天下总储量的11.60%。我国煤层赋存前提庞杂，显现多样性，煤层厚度从零点几米到几十米之间变更，为了开采煤炭，须要发掘多量的煤岩巷道。掘进和回采是煤矿出产的首要出产关头，采掘手艺及其设备程度间接干系到煤矿出产的才能和宁静。高效机器化掘进与支护手艺是保障矿井完成高产高效的须要前提，也是巷道掘进手艺的成长标的目标。
1.巷道掘进手艺
20世纪80年月以来，我国对矿井假想停止了鼎新，打消了岩石集合巷支配体例，将开辟巷道和采准巷道支配在煤层中，增添了煤巷在井巷工程中的比例。今朝，煤矿掘进巷道中多量的是煤巷，约占总掘进巷道工程量的70%摆布。
我国煤巷高效掘进体例首要有3种：第1种是悬臂式掘进机与单体锚杆钻机配套功课线，也称为煤巷综合机器化掘进，在我国国有重点煤矿取得了遍及操纵，首要掘进机器为悬臂式掘进机，它顺应范围广;第2种是延续采煤机与锚杆钻车配套功课线，在我国神东、万利等矿区及鄂尔多斯地域停止了奉行操纵，首要掘进机器为延续采煤机，它须要多巷掘进，穿插换位施工;第3种是掘锚机组掘锚一体化掘进，仅在一些矿区停止了操纵，今朝处于尝试阶段。
1.1煤巷综合机器化掘进
煤巷综合机器化掘进由悬臂式掘进机、转载机、可伸缩带式保送机(或刮板保送机)、单体锚杆钻机、透风除尘设备及供电体系等设备组成。悬臂式掘进机是煤巷综合机器化掘进的关头设备，掘进机的机能对前进掘进工效和掘进进尺具有首要感化。
我国煤巷悬臂式掘进机的研制和操纵始于20世纪60年月，以30～50kW的小功率掘进机为主，钻研开辟和出产操纵都处于尝试阶段。80年月早期，为顺应煤矿机器化出发成长的须要，我国引进了AM50型、S-100型掘进机两种为代表的机型，对成长我国综掘机器化起到了鞭策感化。同时，国际增强对引进机型的消化接收使命，主动研制开辟了合适我国地质前提和出产工艺的综合机器化掘进设备。颠末近30年的消化接收和自立研发，今朝，我国已组成年产1000余台的掘进机加工建造才能，研制出产了20多种型号的掘进机，开端组成系列化产物，根基能够或许或许或许或许知足国际市场的须要。
AM50型、S-100型掘进机均为外洋20世纪70年月的产物，设备功率小、机重轻、破岩才能低及靠得住性差，仅合适在前提较好的煤巷中操纵。最近几年来，我国接踵开辟了以EBJ-120TP型掘进机为代表的替换机型，在全体手艺机能方面到达了国际前进前辈程度，正在奉行操纵。EBJ-120TP型掘进机于2002年经由历程了中国煤炭财产协会机关的判定，2003年获中国煤炭财产科技前进特等奖，2004年获国度科技前进二等奖，今朝已操纵500多台。
我国研制的新一代煤巷掘进机具有以下手艺特点：
1.1.1零件打算松散、假想公道;
1.1.2机身矮、重心低、使命不变性好;
1.1.3出产才能大、破岩才能强、顺应性好;
1.1.4采用液压马达间接驱动装载机构，打算简略，使命不变，靠得住性高，削减了保护量;
1.1.5采用无支重轮履带行走机构和履带导向轮黄油缸张紧装配，前进了履带行走机构的靠得住性;
1.1.6液压体系简略靠得住，增设了主动加油装配，前进了液压体系的靠得住性;
1.1.7电气体系采用了PLC节制，具有工矿检测和毛病诊断功效。
近几年，国产掘进机在煤巷掘进中取得了较好的成就，现实年进尺可达6 000～8 000m，根基知足了煤巷高效掘进的须要。2004年潞安矿业小我常村煤矿综掘一队采用 EBJ-120TP型掘进机，在大断面煤巷掘进中创月进680m的好成就。2005年金峰小我寸草塔煤矿操纵EBJ-120TP型掘进机最高日进尺为72m,月进尺905m。2005年鄂尔多斯宏景塔矿操纵EBJ-120TP型掘进机日进尺到达了40m。
悬臂式掘进机在我国重点煤矿已遍及操纵，阐扬了首要感化。但由于是单巷掘进，且采用单体锚杆停止锚杆支护，掘进和支护不能平行功课，影响了掘进速率的进一步前进。
1.2大断面煤巷延续采煤机高效掘进
延续采煤机是一种具有较大截割宽度的集落煤、装运及行走为一体的综合机器化掘采设备，在外洋遍及操纵于矩形断面的双巷或多巷疾速掘进，和短壁开采，已成为古代高产高效矿井的首要设备。我国引进延续采煤机始于1979年，迄今为止大致履历了单机和成套设备引进两个阶段。今朝我国神东公司、晋城煤业、万利公司、晋神公司、鲁能小我、伊东公司及伊泰公司等矿区操纵延续采煤机近60余台，用于大断面煤巷的掘进和短壁开采。
延续采煤机掘进使命面设备设置设备摆设按使命面运输体例普通分为两种：一种是中断式运输体例，使命面设置设备摆设为延续采煤机、运煤车或梭车、给料破裂机、锚杆钻车、铲车及胶带保送机;别的一种是延续运输体例，使命面设置设备摆设为延续采煤机、锚杆钻车、延续运输体系、铲车及胶带保送机。延续采煤机在大断面煤巷掘进时，延续采煤机与锚杆钻车采用穿插换位功课体例，如图1所示，延续采煤机在运输巷道掘进的同时，锚杆钻车正在回风巷道停止锚杆支护功课，当延续采煤机完成一个掘进轮回时，与锚杆钻车互换地位。为知足机器变更和运输的请求，两条巷道之间每隔50m掘一条接洽巷。
2.巷道掘进影响身分
巷道掘进是一个体系工程，影响身分较多，该体系中包罗人(施工者和办理者)、手艺设备、出产手艺和办理、宁静、手艺鼎新的影响等诸多身分所组成的综合庞杂体系。现将其归结以下三个首要方面：(1)人的身分(施工职员的根根基质和办理机关情势);(2)施工机器设备及出产手艺身分;(3)施工使命地址安满身分(即环境身分)。三者之间如木桶现实一样，任何一个关头的完美都会影响到全数掘进施工的进度。上面就限制巷道疾速掘进诸身分切磋阐发：
1.人的身分
1.1施工职员的实质培育
一项工程若是不人的到场，其永久不能够或许或许或许或许完成。不管是全主动机器化功课还是全野生原始施工，施工职员是关头身分，在施工历程中起主动能动感化，逾越其余任何身分，其详细包罗以下两点：
1.2休息者的实质
休息者的实质首要包罗受教导程度、手艺谙练程度、休息者的出产主动性、宁静教导等几个方面。影响公然矿山井巷掘进的身分良多，比方操纵职员不根据规程功课，操纵职员文明程度比拟低，对出产工艺不熟习，对出产设备的机能领会不够，操纵不谙练等等。是以，在施工前和休息历程中，加大对工人的手艺培训出格首要，休息者的劳脱手艺取得改良，可极大前进使命效力。
在新工艺施工前，要对职工停止手艺培训，使工人尽快把握每道工序及请求，如许才能保障此施工工艺顺遂停止。
在掘进施工中，退职员设备上做到工种齐备、协作明白、慎密亲密配合，各工程跟尾慎密，有用地操纵工时，前进工效、前进工人实质，培育出尽能够或许或许或许或良多的多面手，只要如许才能使其掘进效力对峙较高的程度。
1.3办理者的才能
办理者，出格是下层间接办理者的手艺程度、机关才能、办理才能、培训才能等方面在施工机关中出格首要。施工历程中，功课规程体例及手艺交底品德差，对出产的指点性不强;宁静规程不完美，现场办理不到位或拟定的办理轨制未当真贯彻;手艺职员营业实质低，巷道掘进假想不公道，出产工艺不完美，支护假想不公道等都会给出产组成隐患，从而影响施工的顺遂停止。
1.4办理机关情势
1.4.1根基办理轨制
健全和对峙以岗亭义务制为中间的各项办理轨制，是施工手艺办法、施工设备和施工机关得以顺遂实行的保障，是加速施工速率、下降出产本钱、保障施工品德和宁静的底子。
1.4.2公道的施工体例
对巷道掘进，采用一次性开挖成型或屡次开挖成型体例，根据围岩环境停止超前支护或早期支护，须要地段增强支护，以保障宁静。
在支护历程中，改良施工艺，如采用湿喷工艺、阐扬围岩自承才能的锚杆支护等，既削减工人休息强度，又改良施工环境。
1.4.3迷信的施工机关
①迷信地施工机关请求作到以下几点：
②肯定每一个工序功课时候和轮回时候，尽能够或许紧缩关头线路上关头工序外时候;
③多工序平行功课;
④体例公道高效的轮回图表，优化休息机关;
⑤公道挑选施使命业体例和轮回体例;
⑥肯定轮回公道的轮回进尺。
2.施工机器设备及出产手艺身分
2.1机器设备
钻眼、爆破与装运是巷道施工中首要工序，而钻眼与装运设备的公道挑选及操纵将间接决议巷道掘进速率。
(1)钻眼
此后巷道掘进遍及操纵的还是气腿凿岩机(如7655型、YT-28型、YTP26型等)，由于气腿凿岩机输入功率小，钻速低，所钻炮孔深度浅，要想前进使命面钻孔速率，就良多机功课，但掘进工效仍没法前进。我国局部工程名目已采用单臂、双臂或三臂凿岩台车停止施工，但就我国凿岩设备操纵及更新程度来讲，大局部仍逗留在第一、第二代程度，即气腿凿岩机或半液压凿岩台车程度。而外洋在大断面巷道中已根基采用盾构机或TBM掘进机，小断面内均采用凿岩台车，使得钻孔时由换钎、定位、开孔钻孔、返钎均全数主动化节制。别的，60年月美国第一台直径3.1m的全断面掘进机尝试胜利(页岩中月进尺到达2087.6m)，给巷道掘进带来新的反动。又经近五十年来不时钻研，从手艺角度动身，它已能在任何岩石中钻进。由于全断面掘进机掘进速率快，本钱低，工效高，巷道掘进品德好，又宁静靠得住，以是其必将将代替其余凿岩设备。
(2)装运
装岩工序在平巷掘进中占全数轮回时候的30～50%，此后国际已根基完成机器化功课。从五十年月到此刻，我国工程施工中装运机器共停止了四个阶段的更新，在装岩上总的趋向是从效力低的装载设备为主的中断出碴设备配套，向高效力延续出碴设备配套成长，即采用延续功课的蟹爪式或立爪式装载机与皮带转载机和矿车配套，或采用的无轨铲运机出碴或与大吨位自卸汽车配套出碴，其可把掘进工效前进1～2倍，采定时候延长75～80%。
2.2出产手艺
根据我国井巷掘进此后施工程度，遍及采用的还是钻爆法施工，而支护体例根基为锚喷支护。该体例在施工速率、宁静品德、休息强度、出产本钱方面均优于传统的架棚支护和砌碹支护体例。但施工中仍存在一些标题标题题目，如由于巷道成形欠佳组成网、喷品德差，锚杆装配品德不好等，对围岩较差地段岂但会存在宁静隐患，并且还会限制井巷掘进进度。
(1)改良光爆手艺，增强巷道成形
此后巷道爆破均采用光面爆破，而大多为浅孔爆破，为前进进尺，可从加大孔深和孔径脱手，并且经多年现实，中深孔(5m)爆破也是可行的。同时，为增强巷道成型，由于加大孔径而削减的扩炮孔数目可转移至周边，即增添周边眼数目，保障光爆功效。并且，增添孔深和炮眼数能够或许或许或许或许前进台车的纯钻眼时候，充实阐扬高效设备的操纵率。
(2)公道挑选锚杆，前进装配品德
锚杆是不是阐扬感化，最关头是选型是不是精确及装配规范与否。差别围岩需选用公道的锚杆，如沙浆锚杆、树脂锚杆、中空注浆锚杆及预应力锚索、对穿顶应力锚索等。锚杆装配角度、锚垫板是不是贴紧岩面及注浆是不是饱满，都将间接影响锚固品德。
(3)选用合格材料，保障网喷品德
金属网首要增添喷砼的抗弯强度和韧性，但其装配时必须紧贴岩面。选用合格的喷浆料出产砼，并挑选湿喷工艺，岂但可前进喷浆功效，削减回弹率，还可改良使命环境。
3.施工地址宁静(环境身分)
(1)天然身分
公然突水、瓦斯、洼地温及高压力围岩变形等天然灾难将间接风险巷道施工宁静，其在施工中可借助相干设备(如地质雷达、红外线设备等)停止监测，采用须要办法到达宁静前提，但其必将影响施工进度。
(2)报酬身分
平巷掘进，根基为独头施工，掌子面空间狭窄，职员、机器较多，空气品德差，出格是钻眼和出碴时。对此必须增强透风，保障空气品德及能见度，削减宁静隐患。
人在施工中的随便性，是最不安满身分。在保障小我施工才能及操纵规范性同时，支配公道使命时候、对峙施工职员的杰出施工状况，也是宁静施工必备前提。
我国平巷掘进成长标的目标
一、弁言
2010年6月教导部启动了“出色工程师教导培育打算”（以下简称“出色打算”），旨在培育培育一多量立异才能强、顺应经济社会成长须要的高品德各类型工程手艺人材。安徽理工大学土木匠程专业（矿山扶植标的目标）是安徽理工大学最早创办的专业标的目标之一，迄今已有60余年的办学汗青，为国度培育和培育了一多量矿山扶植范畴人材。矿山扶植一向以来都是我校的强势学科之一，1984年获批矿山扶植工程硕士学位受权点，1995年被挑选为元煤炭财产部重点学科，2001年以矿山扶植工程学科为底子的岩土工程学科被挑选为安徽省重点学科，2010年招收岩土工程博士钻研生。为顺应人材培育从传统的教导情势向“出色打算”培育情势的转变，我校土木匠程专业（矿山扶植标的目标）培育打算需从头拟定。本文根据“出色打算”的目标请求，连系我校多年来的矿山扶植工程专业办学底子，劈面向出色工程师培育的矿山扶植工程专业培育打算停止摸索。
二、培育目标
安徽理工大学土木匠程专业矿山扶植工程标的目标本科生的培育目标为：面向将来矿山扶植须要，顺应将来科技前进，采用校企连系的培育情势，培育先生把握土木匠程学科的底子现实和矿山扶植工程标的目标的专业常识，底子现实踏实，专业常识刻薄，现实才能强，能胜任矿山扶植工程的假想、施工、办理、钻研和教导等使命，具有措置交通、铁道、水利和市政等相干范畴使命的才能，并具有延续进修才能、立异才能和国际视线的出色人材。
三、培育情势
矿山扶植工程专业“出色打算”采用“3＋1”本科工程型培育情势，是指在大学本科4年中，在黉舍停止现实进修的时候累计3年，累计1年的现实讲授关头在企业停止，现实讲授关头由本专业教员（校内导师）和协作企业的工程师（校外导师）连系指点和培育，即实行双导师制，从而使先生慎密连系矿山扶植工程现实，深切煤矿的勘察、假想、施工和经营办理等全数扶植工程关头中，实此刻企业实训阶段的进修使命。
四、课程模块设置
大众底子课程模块：包罗大学英语、高档数学、线性代数、几率论与数理统计、大学物理、工程化学、计较机文明底子、VisualBasic法式假想、根基道理、思惟和中国特点社会主义现实体系概论、思惟品德涵养与法令底子、中国近代史、大先生心思安康教导、职业成长（糊口生计打算指点）、失业指点、情势与政策、体育等课程，总计72个学分，1336个学时。大众选修课程模块：由先生根据小我乐趣自在挑选，但请求本科毕业时取得的大众选修课总学分不得少于6个学分。专业底子课程模块：包罗现气力学、材料力学、打算力学、弹性力学、土力学、土木匠程概论、土木匠程材料、土木匠程施工、土木匠程测试手艺、混凝土打算假想、钢打算、底子工程、工程地质与水文地质、工程丈量、工程荷载与靠得住度假想、画法多少及修建制图、数值计较体例、扶植工程名目办理、工程概估算、施工机关假想、土木匠程扶植律例等课程，总计53个学分，856个学时。跨学科专业选修课程模块：由黉舍指定，对矿山扶植工程专业，该课程模板包罗机器假想底子、电工与电子手艺这2门课程，总计4个学分，64个学时。专业焦点课程模块：包罗岩石力学、爆破工程、井巷出格施工、矿山扶植工程、公然修建打算这5门课程，总计10个学分，160个学时。专业任选课程模块：由先生自行挑选，但请求最少修满6个学分，对矿山扶植工程专业，倡议优选课程为开辟开采、矿井透风与宁静、地道工程和矿井晋升运输等。现实性讲授关头模块：包罗工程地质练习、工程丈量练习、矿山扶植工程课程假想、井巷出格施工课程假想、公然修建打算课程假想、施工机关课程假想、底子工程课程假想、混凝土打算课程假想、熟习练习、出产练习、毕业练习、毕业假想、矿建工程施工与办理实训等课程，共43学分，均采用校企连系的现实讲授情势。实质拓展模块：鼓动勉励先生主动到场各类学科比赛、科技勾当、体裁勾当、其余社会现实勾当等，根据黉舍所拟定的明细实质拓展教导学分表，先生可取得响应的学分，请求先生修满4个学分。按矿山扶植工程专业“出色打算”所培育的本科生，请求修读一切?课程和到场一切现实关头，请求知足各类选修课程的根基划定和各类课程学分，总学分最少到达190学分，此中现实课程150学分，企业现实关头40学分，方可授与工学学士学位。
五、校企连系培育打算
（一）校企连系培育内容与情势
校企连系是出色人材培育的新增讲授关头，是培育矿山扶植人材的新情势。土木匠程（矿山扶植）专业的现实讲授在黉舍和协作企业完成，在企业进修、现实的累计时候不少于1年。校企连系培育首要包罗两大关头：练习与假想。练习首要包罗本专业的熟习练习、出产练习、工程现实和毕业练习；假想首要包罗各类课程假想和毕业假想。校企连系培育内容与情势见表1所示。
（二）查核内容与体例
查核内容及权值别离为：立异才能（0．15）、使命立场（0．1）、团队协作精力（0．1）、专业现实功效及辩论（0．35）、现实操纵才能（0．3）。查核体例采用专业现实报告请示、书面总结（练习报告、假想或论文等）材料及品德评定和辩论、实质的评价和综合才能等。根据查核内容的加权均匀分将查核功效分红5个品级：优异、杰出、中等、合格、不合格，并列退学籍档案。成就不合格者必须重建。
（三）连系培育打算完成底子
安徽理工大学建立了矿山扶植工程专业“出色打算”率领小组，黉舍与淮南矿业（小我）无限义务公司、淮北矿业（小我）无限义务公司、国投新集动力股分无限公司、皖北煤电小我无限义务公司、中煤矿山扶植小我无限义务公司等大型国有煤矿企业均签有持久、不变性的周全协作和谈。上述各企业均有职工培训讲堂和宿舍等行动办法，每一年算计能采用100多名土木匠程（矿山扶植）专业的先生停止练习与假想使命（安徽理工大学矿山扶植专业每一年招生先生均匀人数为80人）。校企连系培育实行双导师制，校内导师由讲授履历丰硕并有必然现实工程履历的专业教员担负；校外导师由具有丰硕现实履历和必然现实常识体系的高档手艺职称专家担负。上述各企业的多名优异正高档工程师已被聘为我校兼职传授，能知足面向出色工程师培育的矿山扶植工程专业校外指点教员的请求。黉舍可每一年按期约请校外导师来黉舍一路参议和订正出色工程师校企连系培育打算，配合做好现场讲授、练习、假想和实训等现实讲授使命。
六、结语
我国今朝设置有矿山扶植工程专业的高校还不是良多，仅限于元煤炭部直属的几所高校。“出色打算”的特点首要表此刻正视先生工程现实才能的培育和企业的高度到场讲授，而由于煤炭行业的高危性，使矿山扶植工程专业“出色打算”在实行历程中，必将会碰着一系列坚苦，但信任在黉舍和企业深切协作讲授的环境下，不时订正和完美校企连系培育打算，可确保我校土木匠程专业（矿山扶植工程标的目标）出色工程师教导培育打算的顺遂实行，进而培育出一多量具有高实质和立异才能的矿山扶植工程手艺人材。
作者:蔡海兵 荣传新 郑腾龙 单元:安徽理工大学
［参考文献］
［1］林健“．出色工程师教导培育打算”通用规范研制［J］．高档工程教导钻研，2010（4）：21－29．
［2］林健“．出色工程师教导培育打算”专业培育打算钻研［J］．清华大学教导钻研，2011（2）：47－55．
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）35－0022－03
最近几年来，我国煤矿企业飞速成长，厂矿企业的用人数目大大增添，从必然程度上也加速了相干院校的成长。兰州资本环境职业手艺学院（以下简称“我院”）矿山电机专业一向作为学院龙头专业来扶植，其扶植目标是培育顺应矿山宁静出产、扶植第一线须要的高档手艺性特地人材，毕业生必须有过硬的专业实质和专业手艺，即先生应在具有必备的底子现实常识和特地常识的底子上，具有措置本专业范畴现实使命的根基才能和根基手艺；具有较快顺应一线岗亭须要的现实使命才能，具有杰出的职业品德和敬业精力。若何培育这类适用型手艺人材呢？颠末多量的企业调研，对矿山电机专业先生在企业中所措置的岗亭停止阐发和钻研，总结归结出了先生在企业所完成的典范使命使命，并在此底子上校企连系开辟了《煤矿机器的操纵保护与毛病措置》校本讲义，颠末两年的尽力，扶植成佳构课程，大大增进了“工学连系”讲授情势的疾速成长。
一、课程假想理念和思绪清楚
1.课程假想的理念
针对高档职业教导的特点，实行以职业才能培育为焦点，现实讲授与现实实训并举、毕业证书与职业资历证书并取、校企协作与工学连系并举的准绳，本课程的假想重点凸起两个方面：一是课程内容的适用性。课程内容包罗了矿用采煤、支护、晋升、运输、掘进、透风、排水、压风等首要机器设备的补缀、装配、毛病诊断与毛病解除的普通体例与现实，并当令贯串煤矿宁静规程和宁静运转办理常识，完整以矿山电机专业的岗亭才能为培育目标，知足失业岗亭对所需人材才能的请求，停止面向岗亭的讲授内容假想。充实表现讲授内容源于煤矿出产岗亭，办事于煤矿出产岗亭的办学主旨；二是讲授情势完成大幅度逾越。本来的讲授场合首要范围于校内，而《煤矿机器的操纵保护与毛病措置》课程现实性很强，校内资本不能知足讲授的须要，以是必须向出产一线延长，完成校内偏重现实与打算、校外偏重现场操纵、现场组装和维修的“一体化”讲授情势。
2.课程假想的思绪
为到达高职教导对先生进修本门课程的培育请求，起首，在本课程的课程规范拟定历程中严酷把握先生进修该课程的根基规范。在研制后期，充实对先生的底子、出发点、培育请求和培育目标等停止调研、阐发，颠末校表里专家（包罗本校任课教员、兄弟院校讲授同业、企业相干人士等）停止切磋阐发，肯定操纵型高职高专人材对本课程的把握和进修的最低规范或根基规范，而后在本专业实行，对存在的标题标题题目或规范的高高等停止订正、改良；其次，鼎力改良讲授环境，建立了多媒体讲堂，矿山机器实训室、古代化的仿真矿井摹拟体系等现实行动办法进一步完美。再经由历程课程讲授假想、查核体例的调剂和多种讲授体例、讲授手腕的综合操纵，力图到达预期的讲授功效，保障课程讲授目标的完成。
二、讲授鼎新上的功效
《煤矿机器的操纵保护与毛病措置》是一门现实性和现实性都很强的课程。我院培育的矿山电机专业先生首要面向东南五省的大中型煤炭企业。在讲授历程中，实时跟踪市场须要的变更，主动顺应行业、地域和社会经济成长的请求，以办事为主旨，以失业为导向，主动摸索工学连系，基于使命历程体系化的多种讲授情势，加大课程扶植与鼎新的力度，以增强先生的职业实质和职业才能为主，培育办事煤炭行业出产一线的高实质手艺型特地人材。
1.校企协作配合拟定讲授打算
机关职业手艺教导讲授专家、专业教员、煤炭行业一线专家，采用“脑筋风暴”式会商体例，拟定用于课程讲授资本开辟、课程讲授实行的岗亭才能规范，把岗亭才能规范融入课程中，建立课程规范。
2.讲授体例和手腕多样化
在全数讲授历程中，根据每一个讲授单元的目标、常识范例和先生状况，能够或许或许或许或许矫捷采用讲堂讲授、讲堂会商、多媒体讲授、现场讲授、案例讲授等体例完成讲授使命，鼓动勉励先生发明标题标题题目和提出标题标题题目。对峙以一线岗亭须要的现实使命才能培育为主线、以工学连系为首要手腕、以才能培育为焦点，机关先生顶岗练习，到场使命历程现完成场，培育先生措置矿山电机设备的建造、装配、保护和办理等手艺的综合操纵才能和职业实质。提出各类标题标题题目，并组成主题使命，停止使命驱动式讲授；将先生置于发明标题标题题目、提出标题标题题目、思虑标题标题题目、切磋标题标题题目、措置题目标静态历程中进修。
3.查核情势多样，凸显综合才能
冲破传统的口试情势，正视职业才能的查核。查核功效为多个名目标综合，如机关手艺大赛、课内科技作品比赛等矫捷多样的讲授勾当，变更先生的进修主动性，培育先生的脱手现实才能和对新产物的开辟才能，前进了先生的综合实质，并将建造功效计入查核功效中。
4.组成开放式专业办学指点思惟
专业讲授必须办事于社会经济成长的须要，办事于煤炭奇迹成长的须要。跟着经济的成长和时期的前进，出格是煤炭行业的苏醒，煤炭企业手艺人材的缺口很大，无机缘也有挑衅。我院一向对峙充实的市场须要阐发调研和周密的专家阐发论证，使得专业培育目标与讲授打算加倍合适社会的须要；人材培育更偏重于办事于煤炭出产、办理第一线的手艺职员，进而组成了一个矫捷、立异、静态而又有弹性的讲授体系。
5.构建专业教导品德评价体系
根据学院PDCA周全品德办理道理，构建了专业教导品德评价体系。评价体例根据教导纪律分为四个方面：一是行业专家评价；二是每学期一次的学期教导品德评价；三是每一年一次的应届毕业生全学程教导品德评价；四是每2～3年一次的我院往届毕业生跟踪查询拜访阐发。该评价体系笼盖了教导历程各个关头，较好地保障了人材教导培育品德。
三、师资培育方面
在《煤矿机器的操纵保护与毛病措置》佳构课程扶植中，为了到达课程的讲授功效，必须采用工学连系、基于使命历程的体系化讲授情势，对教员的请求会愈来愈高。以是，操纵这个契机，我院加大了师资步队的培育，出格是“双师型”实质教员的培育，采用了以下详细办法。
一是跟着黉舍范围的扩展，作为龙头专业的矿山电机专业先生人数也延续增添，以是我院实时补充师资气力。几年来，一向对峙“内培外引”政策，一方面从高校引进专业优异毕业证，别的一方面从企业引进具有丰硕履历的高档工程师，使现实讲授和现实讲授同时上了一个新台阶。
二是实行新教员“上岗培训”轨制。请求每位青年教员进校后都要接管由黉舍同一机关的各类岗前培训勾当；做好“青年教员导师制”使命。经由历程讲授科研履历丰硕、学术成就较深、治学立场松散的教员周全指点青年教员成长，不时前进青年教员营业实质和程度。
三是退职学历/学位教导。这是高职院校培育高实质、高学历教员的首要路子。我院出具了相干的鼓动勉励政策，鼓动勉励教员前进学历/学位层次。今朝电机工程系38%的教员已取得硕士学位，还有30%正在攻读硕士钻研生学位。
四是“双师型”实质教导培育。针对高职教导的特点，在学院政策撑持下，增强“双师型”教员的培育，让专业教员到工场挂职熬炼或到场职业手艺培训，具有技师（高档工）或工程师（助理工程师）资历；别的从企业行业引进高职称手艺主干，前进“双师型”教员步队的全体实质。机关教员，出格是青年教员深切一线，进修现场操纵手艺。近几年，接踵去了靖远煤业小我部属的洪流头煤矿、王家山煤矿、魏家地煤矿、红会一矿等；华亭煤业小我部属的华亭煤矿、陈家沟煤矿、砚北煤矿等，进修新手艺，接收新信息，对峙与企业对峙慎密接洽。
五是鼓动勉励教员到场各类学术互换集会和钻研会，进修新的讲授理念，熟习自我，增进与外界的互换，削减与同业之间的差异。
六是对峙小我备课、优化讲堂讲授。老教员和青年教员小我备课，一方面有助于赞助青年教员疾速成长，别的一方面钻研一些加倍前进前辈的讲授理念，措置讲授中显现的标题标题题目，完成资本同享。
经由历程上述办法，青年教员前进很快，3年后根基能够或许或许或许或许自力承当讲授使命。
四、社会的承认度
1.人材的实质到达用人单元的请求
我院将培育目标定位在办事厂矿企业“出产、扶植、办事”一线的高实质手艺型特地人材上，重点增强先生的操纵、保护等方面才能的培育和熬炼。正视先生自我晋升和手艺开辟，将培育先生的职业实质、现实才能和立异精力作为协调教导的重点。几年来，对峙以职业手艺判定为准则，凸起强化专业手艺练习，实行“1+x”多证制。经由历程如许的培育体例，先生感触感染颇丰，也遭到失业单元的好评，单元遍及以为先生脱手才能较强，对新常识和新设备的进修和操纵才能较好。
2.“定单式”培育成就明显
最近几年来，矿山电机类专业先生与靖远煤业小我无限义务公司、中国电力投资公司新疆分公司、华亭煤业小我等签订了“定单式”人材培育和谈，查询拜访发明先生走上使命岗亭后表现杰出，能很快顺应岗亭使命，鞭策了“定单式”培育情势的成长，“定单式”人数逐年增添，并且动员了相干专业的“定单式”培育人数，使毕业生的全体失业情势很好，大大前进了学院在同类院校中的着名度，增进了学院的疾速成长。
3.大型企业雇用人数有冲破
跟着本专业先生走向各个使命岗亭，给企业注入了新的活气，来学院雇用毕业生的企业数目呈回升趋向，且雇用人数也响应增添。如华亭煤业小我是甘肃省经济效益很好的大型企业，其采煤机器化程度高，出格须要一批集现实和现实才能于一体的手艺人材，对所雇用的大先生请求也绝对要高，几年来延续从学院雇用。由于所雇用的大先生能很快胜任使命，反应很好，以是2011年的雇用人数是2010年的两倍。此刻，2008年、2009年毕业的良多先生均已成为企业的手艺主干。学院特地约请他们作为已毕业先生的代表来院作报告，鼓动勉励在读的先生，功效很好。
五、校外实训基地稳步增添，校企协作稳步成长
由于本课程现实性很强，真正完成基于使命历程体系化的讲授情势是课程讲授功效有所冲破的关头身分，我院在原有实训基地的底子上，不时扩大实训资本，与大型企业行业对峙持久协作干系，校内校外配合育人，互补育人，促使本专业的毕业生更切近社会，更受企业和社会的接待。
在与企业的持久打仗历程中，咱们也熟习到原有课程体系、讲义扶植、讲授体例的贫乏，以是在学院和企业行业的鼎力撑持下，本专业教员报告了“电机类专业电类课程”“基于使命历程”讲授情势的钻研与现实、“矿山机器课程讲义扶植与讲授现实”、“基于使命历程体系化的课程体系扶植”等讲讲课题，深切出产一线和企业专家一路肯定专业典范使命使命，对讲授内容停止整合、综合和序化，校企连系开辟校本讲义，使讲义、讲授体例能知足讲授请求，并最大限制操纵了校外资本，完成校内校外连系、共赢的场合排场，既鞭策了学院的成长，又使企业取得了最适用的手艺人材。
六、加大尝试实训的力度
跟着基于使命历程体系化讲授情势的展开，响应的尝试实训占有着愈来愈首要的地位。在国度主干院校的扶植历程中，将进一步完美扩大尝试实训设备。尝试实训室的扶植以“培育高手艺人材、增强社会办事才能”为主旨，顺从“追踪手艺成长、建立实在环境、营建工程空气、培育职业才能”的扶植理念，以“手艺的前瞻性、功效的操纵性、环境的职业性、办理的开放性”为扶植准绳。培育先生停止根基的假想、装配、调试等综合手艺，前进先生阐发和措置工程手艺题目标综合才能。同时，从头至尾对峙安身处所、依靠行业，充实操纵社会资本，已与华亭煤电小我砚北煤矿、窑街煤电无限义务公司、靖远煤业小我（洪流头煤矿、王家山煤矿、魏家地煤矿）、山丹矿业公司、九条岭煤矿等单元签订了校外实训基地和谈书。并与新疆金特、新疆天业小我告竣了持久的顶岗练习和谈。这些校外实训基地具有前进前辈的设备、履历丰硕的专业手艺职员，能够或许或许或许或许承当讲授练习、综合性实训、假期顶岗现实和社会办事等现实讲授使命。完成了校内校外配合育人，互补育人，将使本专业的毕业生更切近社会，更受企业和社会的接待。
七、构建了相互进修的好平台
起首，佳构课程中一切资本完成了上彀，为先生的进修供给了极大的便利。同时，佳构课程扶植历程中，讲授团队配合尽力，将一切的讲授材料得以规范化、层次化。出格是在讲授体例的钻研历程中，大师集思广益，配合总结讲授中的好体例、好对策，相相互同，扬长避短，增进了教员之间的互换、增进了教员与先生的互换。其次，在现实讲授历程中，教员之间到场现实讲授，从企业学到了良多可贵的常识，完美了本身的常识体系，同时也增进了和企业的友爱干系，鞭策了校企之间的产、学、研成长，构建了相互进修的好平台。
总之，佳构课程的扶植无疑是对讲授的鞭策。佳构课程的扶植历程中，使咱们深切感触感染到了讲授的上风的处所和贫乏的处所。在阐扬上风、填补贫乏的历程中，使佳构课程完成“佳构化”，实在为讲授办事，为先生办事，为社会办事，培育社会须要的、一流的佳构人，是佳构课程扶植的最终目标。
(1)在给水工程尝试讲授中
咱们依靠承当的国度天然迷信基金课题《高浊高铁锰矿井水措置钻研》，将环境工程专业传统的混凝积淀、地表水过滤及反冲刷尝试讲授内容改成高浊度矿井水混凝积淀、高铁锰矿井水过滤及反冲刷尝试。在尝试讲授历程中，不只讲授传统的混凝积淀、过滤讲授道理和内容，还补充煤矿矿井水的发生、排放和水质净化特点等常识。经由历程讲授，使先生在把握尝试底子常识和根基手艺的同时，对财产历程、财产净化特点和财产净化防治有了开端的熟习，不只为先生将来的使命打下了底子，也增添了先生进修专业常识的乐趣。
(2)在排水工程尝试讲授中
咱们连系国度高手艺钻研成长打算(863打算)《电化学氧化－生物强化A/O工艺措置焦化废水钻研》，将本来SBR工艺措置糊口污水尝试讲授内容改成SBR工艺措置焦化废水尝试。这个尝试内容的转变，让先生深切地熟习到财产废水和糊口污水在措置手艺方面有较大的区分，避免了讲堂讲授和现实工程显现较大的误差，出格是水力逗留时候、活性污泥比增加速度、挥发性悬浮固体浓度(MLVSS)等参数挑选，为先生此后措置财产污水措置使命奠基了杰出的底子。
(3)在环境监测尝试讲授中
咱们连系国度天然迷信基金课题《纳米RuO2/ZrO2－CeO2催化臭氧氧化深度措置焦化废水及废水中的POPs》，将本来的COD阐发讲授内容中的糊口污水换成煤化工废水。这一尝试内容的转变，使得钻研工具由糊口污水变成了受氯离子搅扰严峻的煤化工废水，让先生体系深切地体味到了消解历程中积淀发生的缘由及其对分光光度法的搅扰，和滴定法和分光光度法各自的优错误谬误，并指点先生从一个简略的COD测试尝试思虑到各类环境工程道理。此类讲授内容的转变还有良多，比方，将矿井除尘装配、煤化工场VOCs催化氧化分化装配和燃煤电厂脱硫脱硝装配引入到大气净化节制工程尝试讲授的演示尝试中；将煤矸石简略制砖的内容引入到固废措置与措置尝试讲授中；将头发中汞含量的测定引入到环境化学尝试讲授中；将煤化工场受净化泥土的气提修复装配引入到环境泥土学尝试讲授的演示尝试中。经由历程这些来自于科研课题的尝试，前进了先生的脱手才能，培育了先生的立异思惟，为他们将来展开现实的科研打下了杰出的底子。
2展开与煤矿区净化节制相干立异性尝试
我校环境工程中间主动展开与煤矿区净化节制钻研名目相干的立异性尝试室，并以此为底子，建立本科生立异名目和毕业论文假想课题，周全培育先生的立异才能，成为先生完成综合假想性和钻研型尝试的首要基地。先生从大一起头停止查文献、写调研报告等底子练习，大二和大三展开详细尝试，大四展开功效总结练习，进修撰写结题报告并。咱们的立异尝试根基来历于科研名目，可是为了不给先生组成难度，又对科研名目停止了多量的转变，根基都是教员本身经心假想的面向本科生的立异性尝试。先根据传统的混凝和积淀尝试，增添矿井水净化办理的内容，假想立异尝试的第一个钻研内容，即混凝积淀措置矿井水。而后根据讲堂讲授的混凝积淀水力梯度(G值)的现实常识，将混凝局部扩大为多级搅拌混凝尝试；根据浅池现实，将积淀内容扩大为斜板积淀池假想。最初将一切的内容归并起来，组成尝试称号为多级搅拌＋混凝＋斜板积淀措置矿井水的立异性尝试。在尝试讲授历程中，先生根据下达的科研使命请求，充实阐扬小我聪明，假想体系的尝试打算，并在充沛的科研经费撑持下，开辟了用于尝试历程的多套延续装配；自力阐发全数尝试历程所触及的尝试参数，完成了一个庞杂的工艺尝试钻研，并提交体系的钻研报告。这些鼎新既为教员和钻研生完成科研使命供给了必然的参考根据和手艺底子，并充实变更了本科生进修和到场科研的主动性，培育了他们的立异实质，既增进了科研使命的顺遂完成，又前进了本科尝试讲授的含金量。
3鼎力扶植企业现实基地煤炭特点
高校培育的环境工程专业先生，将来首要针对历程净化节制和“三废”措置，是以在讲授历程中起首要让先生打仗和领会相干专业的典范出产历程净化节制，而后让他们把握周全的结尾节制手艺。这就请求本科生必须到出产第一线到场一个完整的出产办理周期，必须要到练习基地到场练习。练习基地是周全贯彻教导目标的有用路子，同时为教员和先生现实接洽现实缔造了前提；是增强黉舍科研活气永不干涸的源泉；是鞭策迷信手艺转化成现实出产力最好路子。是以，咱们前后同潞安小我司马矿、开滦小我、冀中动力小我、神华包头煤化工公司、华能高碑店热电厂、中关村环保科技园、北京市排水小我(北京高碑店污水措置厂、北京酒仙桥污水措置厂和北京清河污水措置厂)、邯郸东污水措置厂、邯郸西污水措置厂、首钢焦化厂、太原焦化厂、北京燕山石化总公司炼油厂、北京市渣滓渣土办理处和北京市鹫峰丛林练习场等建立起持久不变的协作干系，为先生停止专业练习缔造有益前提。在现实基地的进修历程中，咱们尽能够或许或许或许或许支配先生轮番展开响应的财产性出产尝试。如在首钢焦化厂练习时，先生在指点教员和工程师的指点下，收罗并阐发焦化废水措置修建物中水样和泥样的化学需氧量(COD)、生化需氧量(BOD)、悬浮固体(SS)和MLVSS等参数，在显微镜下察看活性污泥中的微生物。在工人徒弟指点下，学会记实工艺参数、保护现场运转的工艺设备，调剂水措置历程的药剂投加量、阐发水措置装配主动化节制体系。在措置现场，充实领会净化防治工艺设备和单元机关，并进一步把握净化节制历程工艺参数的根基取值范围和变更纪律，赞助先生完成了“现实-现实-现实”的堆集历程，周全前进了先生阐发明场标题标题题目、措置现实题目标才能，培育了先生的立异熟习和立异精力，有助于将来成为一名优异的环保工程师。
一、调研目标和调研历程
1.调研的目标
依靠行业、企业办学，办事本地经济成长是我校的办学主旨和果断不移的办学标的目标，紧跟行业、企业步调，对峙工科类办学特点是我校办学的性命力地点。20__年，我校进入国度级树模性中职黉舍建立单元行列，对前进专业扶植程度，增强办事才能提出了新的更高的请求。今朝，中国机器制组成长日月牙异，企业扶植范围绝后。面临__机器建造行业的飞速成长，我校办事机器建造行业的专业打算已不能顺应本地经济的成长须要。是以，黉舍火急须要实时把握机器建造前沿手艺设备和由此带来的出产机关情势变更和对人材须要的变更，以此指点黉舍的专业扶植，为
人材培育准肯定位，进一步调剂专业打算，增强专业与行业成长的合适度，不时晋升人材培育品德，更好地办事于__市经济的大成长。
2.调研的历程
自20__年3月以来，__财产黉舍以深切展开进修现实迷信成长观勾当为契机，黉舍首体例导亲身带队，屡次机关相干专业的担负人和主干教员深切行业企业就机器制组成长展开深切调研。调研的历程以下：
3月28日调研组离开杜集区经济手艺开辟区，听取了开辟区率领和局部企业担负人对杜集区煤矿设备建造基地全体扶植的打算、此后和此后园区人材须要状况和职工培训须要等方面的先容。
4月12日，调研组前电机职教小我协作单元__合力重型机器建造无限公司，周全领会了该企业出产环境，并就煤矿设备建造对人材培育的新请求停止了深切调研。
4月20日至24日，调研组赴浙江，考查了浙江金华尝试中学教导小我、永康职业手艺黉舍等二所职业黉舍，领会进修了他们前进前辈的办理理念和讲授鼎新履历。
5月9日，调研组召开校企协作指点委员会成员集会，听取专家对我校数控、电机相干专业扶植的定见和倡议，并就机器建造企业工人的实质、才能打算和手艺等与手艺专家停止了深切的切磋。
一系列的调研使命使咱们取得了多量对于__机器制组成长的一手材料，为电机类专业找准定位、调优打算供给了首要的根据。调研给咱们最深切的感触感染是：手艺反动已使__机器建造行业跨入“疾速突起”时期。
二、“疾速突起”动员煤矿机器设备建造大变更
（一）扶植范围前所未有
查询拜访显现，__市作为国度打算的13个大型煤矿基地之一，具有__、皖北两家特大型煤矿小我，还有处所中小煤矿22对，年产元煤3500万吨。再加上淮海经济区内散布的数十家大型矿业小我，煤矿机器产物的市场须要量大。今朝，__市建造业中，矿山机器建造业范围最大，20__年上半年完成财产总产值7 .3亿元，同比增加38%，占全市范围以上设备建造业产值的比重为87.2%。设备建造业产值在1000万元~50 00万元的企业有11家，产值在5000万元~1亿元的企业有3家，__矿业电机设备公司本年1月~7月完成产值2.13亿元。矿山机器建造业已成为__市经济增加的一个亮点，__本市和周边每一年400—500亿元的矿山机器设备市场为我市煤矿机器设备建造财产的成长带来了机缘，也为我市职业教导带来了大成长机缘。
（二）手艺工人步队打算
作为新兴的矿山机器建造业基地，__正在主动捉住国际建造业转移的严峻机缘期，走新型财产化路子。根据__市《“十一五”都会成长打算》，要在10年到15年内，增强对包罗__经济手艺开辟区、濉溪经济手艺开辟区、杜集区经济手艺开辟区、相山财产园、烈山财产园等在内的现有各类资本停止整合，不时前进综合气力、立异才能、办事才能和国际协作力，将__扶植成为高程度的古代建造业和研发转化基地。与古代财产打算相婚配的手艺工人步队打算，应是中级和高档手艺工人占大都，而今朝__市手艺工人步队的打算却恰好相反。
据统计，__矿山机器建造企业手艺步队中高档技工(含以上)占手艺工人比重仅为10%，中级技工占22%，低级技工占68%，而国际劳工机关供给的发财国度技工步队的公道比例别离为35%、50%、15%。建造业基地扶植技工缺失凸显。“此刻中高档技工春秋遍及老化，均匀春秋在50岁以上，青年中高档手艺人材显现求过于供的状况。”杜集区经济手艺开辟区宗主任说，“今朝技工荒的首要身分，已严峻影响了我国产物品德的晋升和对成熟手艺的接收操纵”。
“本地中职 毕业生只占全数公司招工比例的10%”。日前在__财产黉舍举行的__电机小我调研会上，一名建造企业老总说到缘由，他坦言，今年招收的中职先生显现了差别程度的、享乐刻苦差、脱手才能差、现实才能差，已让他们很操心。某些企业老总以为，今朝职业院校绝大局部毕业生培育规范和手艺程度分歧适企业请求，毕业证书和手艺证书名存实亡，局部毕业生不到场过任何现实性熬炼。校企若何协作已成为燃眉之急，“定单培育”已成为企业遍及认同的一种概念。同时，手艺的集成对各类岗亭的复合手艺提出新的请求，中、高档技工严峻贫乏已成为__甚至天下建造业成长的瓶颈。面临须要兴旺的技工职员，增强黉舍内涵扶植，增强校企协作已燃眉之急。
市场协作的根基法则是“优越劣汰，适者保存”，中职黉舍要在协作中求保存和成长，除从外部特长的培育来打造焦点协作力，还应从外部的路子加速其焦点协作力的组成。这是黉舍经由历程几年来的现实和基于市场对电机专业人材的市场须要展望所得出的论断。
三、调研的启迪
经由历程调研咱们深感__煤矿机器设备建造业成长之快，企业对工人手艺请求之高，对我校专业扶植请求之高、影响之大。调研首要给咱们以下三点启迪：
启迪之一：专业扶植必须以市场须要为导向
我校办学从打算体系体例下走出的时候还不长，又由于在__地域范围内仍对峙着传统的上风，一些干部和教员市场熟习和危急熟习不强。今朝，黉舍的专业打算不尽公道。一是电机专业设置不全，不能完整笼盖煤矿机器设备建造企业一切关头岗亭；二是专业的范围还不能知足煤矿机器设备建造行业的用人须要；三是专业群扶植的粗放化程度还不高，各专业的联系干系度不大，尚不能顺应办学效益最大化的请求和__市煤矿机器设备建造企业集成、协同和高效的成长趋向。是以，咱们必须完全转变传统中专黉舍的专业扶植思绪，真正建立以须要为导向的专业扶植思惟，对准__都会转型和煤矿机器设备建造的成长标的目标，针对机器设备建造企业的用人须要，调剂专业打算，晋升专业扶植程度，更好地办事于__市经济大成长。
启迪之二：专业扶植和调剂必须走“校企协作”之路
建立电机专业品牌，办事__煤矿机器设备建造财产，是倡议建立__电机专业职教小我初志之一，更是我校成长强大本身的内涵须要。主动展开校企协作教导情势，让企业到场培育先生的全历程，走产学一条龙的办学之路，把人材培育使命深深扎根于财产当中。今朝，__财产黉舍在总结先生定岗练习履历的底子上，正与一些__经济开辟区等大中型企业洽商协作办学事务。黉舍将本着资本同享、上风互补、互惠互利的准绳，与这些企业开设人材定单培育班。经由历程校企协作完成先生与岗亭无缝对接，组成以才能为本、现实抢先、学练瓜代、重在综合的现实讲授特点，既能够或许或许或许或许让先生休会到在黉舍难以履历的培训空气，又能够或许或许或许或许学到在黉舍里、讲义上学不到的营业手艺，从而为完成校企“零间隔”、现实与现实“零空隙”、毕业上岗“零过渡”打下坚固的底子。
今朝，我校专业正处于打算再调剂的阶段，必须主动捉住__都会转型的机缘，环绕__煤矿机器设备建造财产，建立“大电机专业”的全体扶植思惟，一方面要经由历程新增专业和调剂专业标的目标，构建笼盖机器建造出格是煤矿机器设备建造财产关头岗亭的专业体系，为__经济成长延续供给人材撑持。别的一方面要针对机器设备建造财产新手艺、新设备和新的用人机制对人材实质和手艺的须要，整合讲授资本，扶植“大电机专业”焦点资本同享平台，增强各专业之间的内涵联系干系度和资本同享程度，倍增专业全体功效。
启迪之三：增强电机专业焦点协作力必须抢占煤矿机器设备建造财产制高点
__煤矿机器设备建造财产是__将来经济扶植的重点，打造煤机财产支柱已成为__市实行都会转型的计谋行动，而__煤矿机器设备建造财产大范围扶植和出产将显现庞大的人材、手艺须要市场。是以，咱们要对准__煤矿机器设备建造财产的成长标的目标，钻研把握机器设备建造财产的关头手艺，实时开设机器设备建造相干专业，占有机器设备建造专业扶植的制高点。以机器设备建造专业为黉舍专业扶植的新“引擎”，打造黉舍电机类专业的焦点协作力，动员黉舍专业全体程度的前进，更好地知足__经济成长的须要，走在__中职教导成长的前线，阐扬树模幅射感化。在为__机器设备建造财产培育高实质高手艺人材，供给优良手艺和培训办事的同时，加倍慎密亲密与企业的协作干系。
四、我校的应变对策和假想
经由历程束缚思惟大会商，咱们应当把“办事__处所经济扶植”的办学特点晋升为办学理念。要完成“办事__处所经济扶植”，就必须牢牢跟上__煤矿机器设备建造财产疾速成长的步调，对峙办事__煤矿机器设备建造财产行业的办学主旨，强化黉舍办学特点，完成与__煤矿机器设备建造财产在速率、手艺、精力等方面同业。首要有三个对策和假想：
对策之一：加速调剂专业打算，顺应机器建造财发成长须要
应答__煤矿机器设备建造财发成长趋向，咱们必须加速调剂专业打算，紧跟行业成长的步调。起首，要增强煤矿机器设备建造专业设置钻研，增强专业设置的迷信性。在后期调研的底子上，有打算、有重点地到__煤矿机器设备建造企业停止深度调研；借助__电机职教小我和校企协作成长委员会平台，增强与__煤矿机器设备建造企业的协作；兼顾好校内的钻研资本，阐扬好各专业扶植指点委员会感化，集协气力停止矿机设备建造专业设置的专项钻研。其次，要加速增设矿机器建造新专业，调剂专业打算。以顺应__煤矿机器设备建造财发成长为重点，开设矿机建造方面的新专业。对现有的电机类专业，要在延续知足既有企业人材须要的底子上，在煤矿机器设备建造财产标的目标上寻觅新的专业“成长点”，拓宽先生本地对口失业的口径。第三，将专业扶植向煤矿机器设备建造财产辅业标的目标延长，开设电机与主动化设备保护等专业，以知足煤矿机器设备建造财发成长与其余财产融通所带来的人材须要。
对策之二：加速扶植焦点资本同享平台，前进专业扶植效益
鉴戒发财地域专业扶植理念，连系黉舍专业的现实环境，在专业群外部和专业群之间扶植“集成体”——焦点资本同享平台，前进专业扶植的粗放化程度。焦点资本同享平台首要包罗三个方面：在尝试实训资本平台扶植方面，连系黉舍新实训楼，集协气力建成合适煤矿机器设备建造财产手艺须要的实训平台，和电机类综合实训基地，知足电机类各专业先生实训和煤矿机器设备建造关头岗亭职工培训的须要。在课程资本平台扶植方面，以煤矿机器设备建造财产焦点手艺和将来岗亭对员工的复合型请求为根据，扶植机器建造体系工程、计较机搜集手艺等课程资本同享平台和焦点课程平台，知足宽口径的人材培育须要。在教员资本平台扶植方面，充实发掘和操纵校表里教员资本，根据煤矿机器设备建造财产人材培育的请求组建专兼连系、双师型讲授团队，完成“大电机专业”教员资本的融通同享。
